国际教育前线

导读

许多家长都想为孩子挑一所合适的国际学校,认为好学校才能培养出好学生,故此河北的家长们都十分焦急,小编就格外用心地对河北的国际学校做了一个大搜集,找到一所口碑很好的国际学校,和家长们分享一下!希翼能给生活在河北的家长们提供一些帮助。

河北国际高中一览表

择校咨询热线:400-0118-798

衡水中学,始建于1951年,是河北省首批示范性高中。学校有教职工600余人,在校生6000余名。连续14年蝉联河北省高考冠军学校。《人民日报》等50余家媒体先后多次详细报道学校办学经验,海外10余个国家和全国30个省市自治区的19万余人先后来校探秘,均对衡水中学国际班鲜明的育人特色和丰硕的育人成果给予了高度评价. 美中教育基金会(ACEF),英文全称America-China Education Foundation(ACEF)。总部位于美国西海岸洛杉矶,是一家为美中教育交流与发展提供资源平台的非盈利性教育机构。基金会以“合作、交流、发展、服务”为宗旨,专注于美中教育的合作与交流、教育理论及市场研究、国际课程研发、教学改革和交流。美中教育基金会已经与全球20多个国家的5000多所学校建立了友好关系,为河北省高考冠军学校衡水中学中美国际班的学生提供了丰富的海外资源。 2012年,河北衡水中学与美中教育基金会强强联手,合作开办衡水中学中美国际课程班。该项目是以美国精英课程为核心并结合学生需求而分别开设一年、两年、三年制的课程体系。是一套完整的国际名校优秀留学人才培养体系。历时两年的发展历程,教育教学及管理体系已基本成熟。两届毕业生全部被美国综合排名前100的大学录取。 衡水中学国际班采用纯美式教学方法,小班授课。本课程旨在选拔优秀的中学生,通过系统教学和大学基础课程教学将他们培养成为具备国际化视野、国际化思维、国际化学术能力和国际竞争力的优秀毕业生。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

唐山金桥道尔顿国际学校

唐山金桥道尔顿国际学校,是2015年由唐山金桥教育集团和广东道尔顿教育集团投资创办的。学校位于唐山市丰润城区披霞山下,地处“京津冀一体化”经济发展区域中心,距北京、天津、秦皇岛仅百余公里,有机场、高铁、高速公路,交通极为便捷。校园一期工程占地面积5.5万平方米,建筑面积3.1万平方米,按现代欧式风格设计,环境优美,设施一流。 学校设小学部、初中部、高中部和国际部,是十二年一贯制全寄宿式基础教育国际化精品学校。在国际道尔顿教育协会和北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心支撑引导下,学校依托北大教育资源,践行道尔顿理念,采用东方与西方交融,传统与现代结合,中文与英文同步的办学思路,为学生的终身发展奠基,培养具备中国精神和国际视野、具有更强未来竞争力的时代精英。 道尔顿教育是指20世纪20年代由美国教育家海伦·帕克赫斯特在美国马萨诸塞州道尔顿中学所创行的一种学校组织形式。道尔顿源自美国,盛行欧洲,遍及全球,被主流媒体赞誉为“哈佛的熔炉”“天才教育的殿堂”。道尔顿学校声名卓著的奥妙在于其独特的教育理念和训练方法,道尔顿学校的基本理念:自由与合作。自由即自主选择学习内容、自主支配学习时间、自主安排学习进度,合作即参与群体生活互动、提高交流共处意识、培养社会适应能力。道尔顿学校的训练方式是“学科实验室”“专家型教师”“学习契约”“管理图表”。

学习阶段:国际小学国际初中国际高中

课程体系:美国高中加拿大高中美国课程美国初中课程

石家庄二中国际部

石家庄二中始建于1948年9月,是河北省实验中学,现任校长邵喜珍,特级教师,国家督学,十届、十一届、十二届全国人大代表。二中现有南、北、西三个校区,校本部(北校区)位于石家庄市新华区中华北大街,占地90亩,现有在校学生2700余人,教职工270人。南校区位于栾城县城,始建于2004年10月,是省市政府为了满足人民群众对优质教育资源需求而采取的一项重要举措,学校占地600亩,由上海同济大学设计,建筑精美,气势恢宏,彰显着浓郁的现代气息,现有在校生5500人,教职工360人。西校区(原石家庄市第五中学)位于石家庄市新华区水源街109号,占地面积60亩,现有30个教学班,教职工156名。 建校以来,学校始终坚持贯彻国家的教育方针,着力培养德智体美全面发展的高素质人才。学校多次被评为“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国德育先进校”、“全国群众体育先进集体”、“全国先进体育传统项目学校”、“全国巾帼文明岗”、“中国西部教育顾问单位”,“河北省安全文明校园”、“河北省家长教育研究实验学校”、“河北省现代教育技术示范学校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省教育系统先进集体”、“省级普通高中课改实验学校”等荣誉称号。校班子连续十七年被评为实绩突出领导班子。 在各级领导和社会各界的长期支撑关怀下,经过几代二中人的不懈努力,学校形成了独特的校园学问:“学生好,一切都好”的办学理念,“稳健发展,特色鲜明”的办学思路,“全国著名,世界一流”的办学目标,“为培养未来的政治领袖、科技精英和各行各业的领军人物奠定基础”的育人目标,“坚毅、勤奋、诚朴、健美”的八字校风,“民主平等、尊师爱生、教学相长”的师生关系,以及“以爱国主义为核心的七层次责任教育”德育特色,“自主学习、自主发展”适应教育本质要求的“双自主”教学特色,以主人翁意识为核心的、适应时代人本价值趋向的民主管理特色等。二中作为河北省实验中学,始终走在全省乃至全国基础教育改革开放的前列,发挥着示范引领作用。 石家庄二中的教育教学质量、整体办学水平实现了稳健发展。继32名同学被保送和预录取至北京大学、清华大学,石家庄二中2016届高三高考再创辉煌!罗梦蝶同学以681分夺得石家庄文科状元,全省第五名;侯国圣同学以713分夺得石家庄理科状元。理科实考分700分以上群体27人,文科实考分650分以上群体10人,本一上线率高达99.2%。2016年5月尹超同学获得亚洲物理奥林匹克竞赛金牌,8月郭逸同学喜获第13届国际中学生地理奥林匹克竞赛银牌。至此,我校共获得国际金牌12枚,在河北省遥遥领先!与此同时,二中文体活动丰富、成绩骄人。2016年4月,中国初高中篮球联赛中我校女子篮球力克新军突起、实力超群的重庆南开中学和老牌劲旅、骁勇善战的长沙雅礼中学,霸气登顶,勇夺全国总冠军。队员张敬一凭借出色的技术、顽强的精神,超强的组织能力和得分能力,摘得MVP荣誉。 作为全国名牌高校的生源基地学校,二中每年都有大批学生升入重点大学,为高校输送了大批高素质的创新型后备人才,由于学生综合素质高,创新能力和可持续发展能力强,二中的莘莘学子称雄国内外,在各行各业为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。 今天,全体二中人正以对国家、对民族未来高度负责的精神,静心教书、潜心育人,向着创建“全国著名、世界一流”现代化学校的宏伟目标阔步迈进!

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

唐山市第一中学中加国际班

河北唐山市第一中学,坐落在唐山市路北区翔云道369号,是河北省首批重点中学。始建于1902年,前身系直隶永平府中学堂和华英书院,迄今已有近百年的历史。是中国近代最早的中等学校之一,唐山一中以师生素质高、教学质量高、高考升学率高在省内外闻名,多次受国家教委和省市领导机关的表彰。  校园占地7公顷,建筑面积4.5万平方米,学校有教学楼三座,办公楼一座,科学馆、图书馆、体育馆各一座。标准400米运动场一座。教学班45个,全部是三年制高中,在校生2300多人,学校有教职工214人,在120名任职教师中,有特级教师11人,省级以上优秀教师16人,高级教师65人。  河北唐山一中被誉为“大学生的摇篮”、“全国重点高中教育科学研究联合体河北分部理事长学校”、“全国素质教育理论与实践实验基地”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国劳动技术实验学校”、“河北省文明单位”、“河北省德育工作示范学校”等。 校训 学校校训为:严、爱、勤、朴 设备 学校搬迁新校,位于翔云道和友谊路交叉口。学校现有教学楼三座,办公楼一座,科学馆、图书馆、体育馆各一座。标准400米 运动场一座。礼堂一座,阶梯教室数座。生活设施有宿舍楼一座,餐厅一座,商店若干,假山一座,夏晨广场等。目前理化生实验设备和仪器已达到国家标准,电化 教育已形成了以闭路电视监控系统和计算机网络为核心,集影片、录音、广播、投影、语音训练为一体、办公楼,与常规教学紧密结合的完整系统。新近落成的图书 馆和体育馆已达到国内中学的一流水平。 师资 学校现有教职工300余人,在170名专职教师中,有特级教师16人,省级以上优秀教师15人,高级教师50余人。 教学成果 在全国青少年科技创新大赛中,唐山一中学生获得5项省一等奖,占河北省获奖总数的1/3,其中两项获全国银奖,作品在中国科技馆展出。在全国第四届推广普通话大赛中获得银奖。中央电视台(10频道)《异想天开》栏目连续播出唐山一中学生的7项发明设计,汇集17个研究小组 2008年唐山一中学星风采 学习经验的专辑由《现代中小学教育》杂志出版,汇集近200名学生文章的文集《春潮》由中国文联出版社出版,均在全国产生了广泛影响。在中央电视台主办的全国第三届和第四届头脑奥林匹克电视擂台赛中,唐山一中学生先后夺得了金擂主和银擂主。2003年4月,唐山市研究性学习实践现场会在唐山一中举行,参观了研究性学习展室,受到了与会代表的高度评价,对唐山市的教改起到了示范和推动作用。微机、生物、无线电、文学社等活动小组的教材已编印完成。微机小组活动成果突出,在已有成绩基础上,有400多人通过了计算机二级考试。劳动技术教育继续保持领先的地位,荣获全国劳技教育示范学校称号。 教学改革 在教育科研的有力推动下,唐山一中的教学改革也呈现出百花齐放、层层深化的良好态势。 1.优 化教学方法,构建多向互动教学模式。针对课堂教学的满堂灌、注入式、课堂教学效率低下的情况,提出了“优化教学方法,形成使每个学生都在积极思维、自我表 现和情感体验中获取常识、发展智能的多向互动教学局面”的教改引导思想,首先抓了数、理、化练导式教学法的典型。接着进一步树立了语文学科的“要素教 学”、英语学科的“整体教学”、历史学科的“定位延伸教学”等典型,出现了各科教师普遍进行教改,优化教学方法的生动态势。  2.加速实现信息技术与学科教学的整合。1998年 以来,唐山一中利用现代教育技术装备先进这一优势,大力提倡现代教育技术与学科教学的整合,强调传统教学方法与现代化教学手段有机结合,收到了良好的效 果。经过四次更新,唐山一中的校园网开辟有资源中心、管理中心、交流中心、公共中心、个人空间等。每个教室都有微机、液晶投影、实物投影,教师可以从网上 直接把教学资料或课件调到课堂上,实现了网上资源与教材的合理整合。 3.研究性学习有了良好开端并取得令人瞩目成绩。2000年,适应研究性学习的开展,唐山一中建立了以主管教学校长为核心的管理机构,组织培训了80多人的引导教师队伍,并有50名教师接受了“Intel未来教育”培训。教务处把选修课、活动课作为研究性学习的载体进行了重新部署,根据学生的爱好特长开了相关学术史的研究课,对一些重点、热点问题进行专题研究,开展头脑奥林匹克活动,取得了一大批较高水平的成果。学生撰写论文和调查报告1600多篇,其中几十篇在国家、省、市科研活动中获奖或在报刊杂志上发表,其中两篇获“李嘉诚小小科学家”提名奖。 4.努力开发校本课程,多元化的课程体系基本建立。2000年3月, 唐山一中成立由校长任组长,主管教学副校长任副组长,各处室主任、各教研组长为成员的课程改革领导小组。创造性地贯彻国家课程方案,将体育、艺术和综合实 践活动作为必修课纳入教学计划,排入课表。高一年级以活动课为载体,高二、高三年级以研究性学习为载体,全面实施教学改革。 5.学分制改革日趋完善。1999年,经省教育厅批准,唐山一中成为河北省免于会考试行学分制的两所学校之一,这是学生和教学管理的重大改革。将课程分为必修课、必选课、任选课三类。规定必选课程为信息技术、心理学、普通话、艺术欣赏、英语听说、研究性课程和社会实践7门;任选课程为学科竞赛、科技活动与制作、人文研究、艺术活动、体育锻炼、文艺创作与表演、英语运用等7大类,经过四年多的实验,取得了令人可喜的成效。 荣誉 唐 山一中作为河北省首批重点中学,以师生素质高、教学质量高在唐山市和省内外遐迩闻名,多次受到教育部和省市领导机关的表彰。近年来,先后被授予省级和市级 文明单位、德育工作示范学校、振兴新唐山立功单位、高中工作先进学校、教育科研先导学校、电教工作先进学校、劳动技术教育示范学校、先进基层党组织等荣誉 称号。1993年以来,在各类奥林匹克学科竞赛中,省级和国家级获奖人数均列河北省同类学校首位;两次获得国际生物奥林匹克竞赛银牌,填补了全省空白。1995年以来,高考成绩连续7年创造历史最好水平,稳居全省第一和全国前列。被唐山人民誉为“大学生的摇篮”。2004年,2002级学生鬲融在雅典获得国际信息学奥林匹克竞赛金牌,这是河北省的首枚国际奥赛金牌。2007年又有任一恒获得全国计算机奥林匹克金牌,保送到清华大学,并入选国家集训队。 近期所获荣誉: 1.唐山一中2010年校荣获“振兴唐山先进单位”称号。 2.唐山一中被教育部授予“国家级语言文字规范化示范学校”称号。 3.唐山一中因教育教学工作突出,被唐山市人民政府授予“唐山市高中工作先进校”称号。 4.唐山一中被评为全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位。 5.由国家教育部主管中国人生科学学会新教育发展研究中心主办,中国新教育网、新教育报、中国教育记者俱乐部等协办的第七届中国新教育发展论坛年会于2009年10月31日至11月1日在河南省郑州市召开。鉴于唐山一中在基础教育中取得的突出成绩,经主办方及有关方面严格评审,授予我校“共和国60年特别贡献学校”荣誉称号,并在第七届中国新教育发展论坛年会上向全国教育界慎重推介。 6.2009年5月20日,第三届中学名校校长论坛在北京召开,来自全国各省市80余所顶尖中学的校长和20余家教育媒体出席本次论坛。在本次论坛上发布了2009(第三届)《中国百强中学》评选结果,唐山一中与北京四中、天津南开中学、东北师大附中等共计100所国内著名中学入选其中,这是唐山一中又一次获此殊荣。  7.2009年11月18日, 由世界百年名校(中国)发展促进研究会主办的“首届中华百年名校(中小学)教育改革与创新发展高层论坛”在北京举行。鉴于唐山一中在教育战线上取得的突出 成绩和百年的学问传承,经主办方严格评审,授予该校“中华百年名校”荣誉称号;同时,授予校长刘长锁博士“中华百年名校优秀校长”荣誉称号。

学习阶段:国际高中

课程体系:A-Level课程

石家庄第一中学国际部

石家庄市第一中学是一所各界瞩目的学校,具有悠久的历史和光荣传统。1947年11月24日,党和政府在刚解放的石门建立的第一所中学——“石门联中”,即石家庄市第一中学的前身,翌年三月,石门联中更名为“市立中学”,并分出部分师生组建师范学校和女中。九月“市立中学”更名为“石家庄市第一中学”并分出部分师生组建石家庄二中,1953年被省政府命名为河北省重点中学。 自建校以来,石家庄一中以严格的校风校纪,优异的教学质量和厚重的学问氛围享誉社会。经过半个多世纪的建设和发展,石家庄一中共培养了40000多名优秀毕业生,在历年高考中取得优异成绩,仅1985年以来就有16人获河北省文理科高考状元,创造了河北省高考的奇迹。有1000余名优秀毕业生获得博士学位,彰显出一中“文理并重,突出特长”的教育传统和辉煌业绩,一中毕业生已遍布祖国各地和世界50多个国家和地区。他们中有我国首批南极考察队的学者,有我国卫星、导弹发射的专家,有参与“神舟5号飞船”设计的工程技术人员,有国家科学院和工程院的院士,有各级政府领导;有国际科技领域卓有建树的专家,有国际知名大学的教授,还有我国的驻外使节。 学校现有70个高中教学班,3600余名学生。教职员工330人,其中专任教师270人,他们中有特级教师13人,高级教师90多人,3人获全国教育系统劳动模范;3人享受国务院政府津贴;教师著书立说100余册,在省级以上学术刊物发表论文1500余篇。一大批“研究型、学者型、专家型”的骨干教师受聘参与省、市学科教研、培训、省市考试命题、审题,在省、市高中教育中发挥了学术骨干和带头作用。 多年来,一中以全新的办学理念,优越的办学条件、优秀的教师队伍,优质的管理服务、优良的校风校纪、优异的教育成绩享誉省内外。先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、全国群体工作先进单位、河北省先进事业单位;连续18年被评为省级文明单位。 今天,石家庄一中根据新时期学校教育的发展和当代学生的特点,结合新课程改革的不断深入,以“教育的生命即生命的教育”为基本理念,对学校的办学理念进行了全新的提炼和表述。明确了“上善若水,厚德载物”的教育哲学,“一切为了学生未来的生涯与幸福”的教育精神,把一中办成“重点大学之基,高中教育之旗”的教育目标。并全面启动了以“教育学问、教学学问、学生学问、管理学问、环境学问”为内容的学问建设工程,提出了“依托学校宝贵的历史学问积累和丰厚的教育资源,依靠教育特点和学生特质展示学校的功力和底蕴,全面提升学校品牌内涵”的校园学问建设新观点。与时俱进,以全新的教育理念构建浓郁的校园学问,锻造优质高中教育的旗舰,以稳健的脚步走向更加辉煌的明天。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

石家庄第十七中学国际班

石家庄市第十七中学始建于 1948 年,是一所建校67年的河北省重点中学、省示范性高级中学,其前身为石家庄市女子中学,是石家庄市建校最早的三所学校之一,50 年代中期即被命名为河北省重点中学,是石家庄市首批省级示范性高级中学。学校现有三个校区,占地面积从30亩增加到近200亩,初高中教学班从30个扩大到97个,成为全市优质教育学校。校园环境清新,布局合理,设施一流。在 60 多年办学历程中,十七中学秉承中华民族坚忍不拔、自强不息的优良传统,以求真务实的办学态度、稳定过硬的教学质量、文明健康的校风学风、绵长深厚的学问底蕴,赢得了社会的广泛赞誉。先后获得“全国教育科研先进单位”、“全国和谐德育研讨会德育科研工作先进试验学校”、“河北省文明单位”、“河北省绿色学校”、“河北省优秀家长学校”、“石家庄市高中教学工作先进单位”等荣誉称号。 一、探寻校史渊源  弘扬优良传统 石家庄十七中前身是石家庄市立女子中学(1968年更名为十七中)。1948年3月,石家庄女中诞生于解放战争的硝烟炮火中。女中的血脉里,流淌着传承于中国革命的红色基因。校长冯慧德、杨荃,是早年就追求真理、投身革命的教育家;女中教师多是来自晋察冀边区行政干校和华北联合大学的青年学生;女中的一个班级,来自晋察冀边区育才学校,这个班的共产党员,于1948年10月组建了女中第一个学生党支部。 学校从诞生那天起,就受到老一辈无产阶级革命家的亲切关怀。中共中央驻扎河北省平山县西柏坡期间(1948年5月至1949年3月),中央书记处书记任弼时、哲学家艾思奇、文学家丁玲、赵树理等来石家庄为师生作过报告,中央统战部部长李维汉、城工部秘书长齐燕铭等曾来校引导工作。1957年2月22日,中共中央副主席刘少奇来石视察教育工作,与女中师生代表亲切座谈。女中师生在党的关怀下茁壮成长,形成了“爱国、勤奋、诚朴、自强”的校风,砥砺出“励志图强、奋发向上、敢为天下先”的女中精神。抗美援朝战争时期,女中学生争相报名参军,50名学生光荣入伍。50年代中期,女中毕业生踊跃奔赴边疆,支援西部建设。1959年,女中创立“学科集中分段教学法”(亦称“一条龙教学法”),促进教学质量不断提高,培养出河北省1963年高考理科第一名李建国。女中干部师生以坚强的意志和不懈的努力,使学校成为上世纪50至60年代石家庄地区女子中等教育的一面旗帜。催人奋进的女中历史和学问,激发了十七中人开拓创新的豪迈气概,为学校的长足发展奠定了雄厚的思想和学问基础。 二、提升办学条件  谋求学校发展 一个人,不进步就会退步;一所学校,不发展就会落后,发展慢也会落后。所以发展是一个永恒的课题。就学校而言,发展主要包含三个层面的含义:一是提高质量,二是扩大规模,三是使学校的固定资产和无形资产增值。提高质量是发展之本,科学管理是发展之道,先进理念是发展之基。纵观我校60多年的发展历史,大家曾经有过辉煌,也遇到过挫折和困难。随着教育形势的迅猛发展,办学标准不断提升,占地面积和办学规模较小的现实严重制约了我校的进步和发展。面对这样的形势,大家认为:困难与机遇并存。要想谋求发展,必须解放思想。大解放,大发展;小解放,小发展;不解放,不发展。发展是当时我校的第一要务,也是十七中的希翼所在。当然,在发展过程中,会遇到许多困难,要战胜这些困难,靠的还是发展。大发展,小困难;小发展,大困难;不发展,最困难。大家坚信,困难将在发展中得到逐步解决。 纵观十七中发展历史,01年大家解放思想,抢抓机遇,精心运筹,果断决策:努力突破学校占地面积小的发展瓶颈,斥资4800万元,买断河北省粮食学校旧址,创建十七中南校区。同时,对两个校区进行精心的规划、设计、调整和重建。03至05年,学校相继投资2800万元,对本校区进行了全方位改造,改建学校大门、修建学校操场、兴建教学大楼、配置理化生实验室和现代化教学设施,使得办学条件得到大幅度提升。06至07年,学校又投资3000余万元,重点进行南校区建设,兴建图书综合楼、装修教学楼、绿化美化校园,使得校园环境焕然一新。08年大家明确了“稳定初中,发展高中”的战略目标。凭借整修一新的校园,先进的教学设施和优质的师资力量,大家在南校区建立了高中住宿部,使高中办学规模进一步扩大。5年时间,南北两个校区遥相呼应,初高中比翼齐飞,“两区三部” 齐头并进,十七中成为学生向往的区域热点学校。 2014年,大家再次抓住契机,明确“稳定高中,发展初中”的战略目标,在区委区政府的支撑和帮助下,大家购买原汇华学院校址,创建十七中新校区,做到了更大限度地满足人民群众对优质教育资源的需求。第一期投资1.85亿元已经到位,用于购买41亩教学用地,8栋5万多平米教学用房。校区总面积达106亩,建筑面积7万多平方米,能容纳90个教学班,5000多学生就读。大家坚信,新校区的建立,将为学校未来的发展提供更加广阔的空间! 十年间,学校占地面积从原来的30亩增加到如今的近200亩;建筑面积从2万平方米增加到现在的近12万平方米。环境硬件建设得到全面发展的同时,班级、教师、学生的数量也在逐年递增。十年间,初高中班级轨制交替增长:初中从6个教学班扩到13个教学班,高中从6个教学班扩到16个教学班。2014年,随着新校区第一批新生的到来,初一年级从13个教学班扩到了22个教学班!十年间,大家全校教学班从33个增加到97个,教职员工从180人增加到近400人,在校学生从2300人增加到近6000人!十年间,学校固定资产持续增加,办学效益显著提高,规模发展、教学质量得到社会各界的广泛认可! 由于抓住了机遇,大家突破了限制学校发展的瓶颈,完成了我校发展的一次历史性跨越,实现了办学规模的跃进和教学设施的现代化。 在规模扩大的同时,大家始终保持着清醒的认识,那就是——规模发展是有限的,质量的提高和无形资产的增值是无限的。做大是发展,做强才是更深层次的发展。为此大家始终围绕提高质量做文章,在做强上下功夫。学校每一个发展的关键时期,大家都制定学校的五年规划。2001年——2005年的“十五”规划,大家规模发展与内涵发展并重,努力探寻科学发展之道;2006年——2010年的“十一五”规划,大家调整、攻坚、以质量求发展。两个五年的发展和追求,大家攻克了难关,提升了学校学问内涵,紧随课改要求,中高考实现全面突破,圆满完成了规划目标。2011年——2015年,大家在学校“十二五”规划中提出“三年三步走,三年上水平”的目标,包括改善办学条件,加强学问建设,提高教学质量,提升幸福指数,走内涵发展之路,要在做“强”上赢得学校的进一步发展。 回眸过去,学校的发展历程就是一部攻坚克难、开拓进取的创业史;就是一段规范管理、科研兴校的发展路;就是一首和谐发展、硕果累累的胜利歌。大家将以更精细的管理、更高远的境界、更宏大的目标规范激励自己,进一步解放思想,把发展作为第一要务,集中发展之智,善谋发展之策,优化发展环境,破解发展难题,取得发展实效。切实把“人人成功”的办学理念践行好,切实把学校教师的“五种精神”贯彻好,志存高远树品牌,拼搏奉献创一流,脚踏实地走内涵发展之路! 三、创新教育理念  催生成功学问 学校学问是一所学校的灵魂和血脉,是学校赖以生存的根基,也是学校可持续发展的精神动力。一所优秀的学校必然拥有优秀的学问,优秀的学校学问也必将促进学校健康发展。 优秀而有生命力的学校学问,是需要精心构建、不断创新的,必须在理念上精心提炼,在实践中长期培育才能形成。学校学问创新是提高学校竞争力的关键,但创新不能建立在空中楼阁之上,必须与传承优秀历史学问结合起来。 2002年,结合学校的历史传统和现实情况,学校提出了以“成功”为主题的办学理念——“人人追求成功,人人能够成功”,确立了“追求成功,谋求发展,创一流名校”的办学目标。成功是奋斗的结果,是一个“艰难困苦玉汝于成”的发展过程。成功需要努力,成功需要积累,成功的含义在于进取、突破和发展。 在十七中,成功教育是面向全体师生的。成功教育的开展,使人们对“怎样追求成功”“追求什么样的成功”达成了一种共同的价值观,形成了一种强大的精神动力。 对于教师,学校树立了“以崇高的事业成就人,以真挚的感情协调人,以适当的待遇激励人”的师资管理思想,不断提高教师队伍的职业道德和专业技能,为教师追求事业成功搭建舞台。学校坚信“人人都能成才,人人都能成功”,鼓励教师树立终身学习和开展教育理论研究的思想,明确不同教师群体的成功发展目标。对于教学能力强、业务水平高的教师,就鼓励他们提升理论素养,承担科研课题,向专家型人才发展;对于青年教师,则激励他们自主发展,迅速成长。 对于学生,坚信“每一名学生都是天才,都是可造之才”。因为,每个生命都是独一无二、不可复制的,只要有展示的舞台,每个孩子都是才华横溢的精彩的主角,只要有适合的土壤,每颗种子都会倔强地生长成参天的大树。“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦”是学校教育的追求。树立了“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”的全面育人目标,构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。“三成”模式既涵盖了对学生高尚道德、优良心理品质和体质的培育,也涵盖了对学科常识的传授与各种素质能力的培养。 在成功教育的推进过程中,学校创造性地提出“图钉理论”,使十七中的培优理念发生了从“木桶原理”向“图钉理论”的嬗变。“木桶原理”的结论是木桶容量取决于短板,所以人们往往盯着学生的短处和弱科,教师要补弱科、提升弱科。这样往往效果不佳,还会造成学生自卑,以至丧失学习兴趣。针对这种传统弊端,学校要求老师们将“图钉理论”应用于学生发展——图钉能够钉入特定物体,靠的是其尖端力量的集中,靠的是核心竞争力,靠的是优势和特长。同理,充分肯定、褒扬学生的长处,他就有了成功的感受,就有了自信心。对学科常识规律的掌握一旦有一项成功,而且出类拔萃,他就会迁移到其他学科,可以把弱科自发地补上。这时候你再给他一种激励,他就能全面提升了。所以,要求老师们始终对学生关心、关爱,不嫌弃、不放弃,不批评、不埋怨。用欣赏、鼓励、肯定的态度对待每一个学生。 学校根据各年级学生的特点,确定了针对性很强的教育主题,分别是: 高一年级注重规范教育,提出“让常规变成习惯,使集体铸就辉煌”的教育主题。自入学第一天起,“规范”二字就被反复提及。在一日常规方面,教育处老师的检查和点评,班主任老师的引导和督促,班委同学的监督和参与……处处体现着对“规范”的极高要求。更值得一提的是深入每一个小细节的量化统计,课堂、课间、卫生、跑操、仪表、班级学问。老师立下高标准,同学们对自我也有高追求。正是在这种环境之下,“规范”成了每个人心中的标杆,一言一行,都能体现出十七中学子的“规范”。 高二年级提出做“最精彩”的年级,改变过去“高二是分水岭,不进则退”的观念。升上高二,十七中学子开始从规范走向精彩。学校积极为学生展示特长创造平台和机会,使每个学生都能展示个人魅力,激发学生潜能,让成功、自信成为学生的永恒表情。歌手大赛、器乐舞蹈比赛、演讲比赛,同学们八仙过海,各显其能,你方唱罢我登场,个个出手不凡。毛笔书法、硬笔书法、国画、工笔画,同学们的笔下功夫也了得,他们的作品装点在教学楼廊,引来学生的驻足欣赏。“每个生命都是独一无二、不可复制的,只要有展示的舞台,每个孩子都是才华横溢的精彩的主角,只要有适合的土壤,每颗种子都会倔强地生长成参天的大树”。 高三1班何奇写到:“大家的学校生活无比精彩,这种精彩绽放于诸多方面。学科竞赛,是学术特长的精彩;篮球比赛,是体育竞技的精彩;3·18成人礼,是成人的精彩。正值青春年少,怎能不尽情展现自我?学校给大家尽可能多地提供了展示精彩的舞台。我仍记得参加竞赛时老师的倾力辅导,记得篮球赛场上队员们挥洒下激情汗水,记得成人礼上大家铿锵的誓言。精彩,成了大家高中生活最美好、最难以忘却的记忆。” 高三年级提出做“最棒”的年级,从规范到精彩,从精彩到最棒。把高三年级打造成“最棒年级”是学校办学理念和学问的集中体现,也成为全体老师们的共识。边校长说:“高三学问应该是整个学校学问的一个高度浓缩,高三精神应该是整个学校精神的集中展现。高三,在整个高中三年中,应该是一个最高境界!”高三年级是学校的龙头年级,因此,在高一、高二年级教育的基础上汇集学校的学问精神,汇聚学校的力量将高三它打造成全校最棒的年级。高三的自习课、仪表卫生、举止言谈都成为高一、高二学生的楷模和表率。高三年级提出“八个最”:行动最迅速、教室最干净、学习最投入、跑操最整齐、课堂最高效、口号最响亮、自习最安静、精神最震撼。规范与精彩交相融合,谱出高三最棒的乐章。 在特色鲜明的德育主题下,十七中的校园呈现出一片迷人的风景:行为规范创优月、最美教室、最佳自习等,时时处处体现着校园的文明秩序和比学赶超的竞争氛围;好习惯标兵、校园十佳星、非常师生等帮助学生积蓄了“成功”的能量,让他们真正“让优秀成为一种习惯,把超越当作一种追求”。 四、整合精神学问  创建理念体系  从2002年提出以“成功”为主题的办学理念,历经辛苦培育,逐步积累形成了“以人为本,人人成功”符合学校实际的独特的理念学问体系。

学习阶段:国际高中

课程体系:加拿大高中

河北国际学校

石家庄市第42中学(河北国际学校)是河北省外国语学校,河北省重点中学,河北省示范性高中。学校坐落于石家庄市文苑街42号,毗邻石家庄水上公园。 学校于1993年兴建,建校以来,一直秉承“悦天性,育英才”的办学理念,以“释放多元潜能,成就卓越人生”为校训,致力于开拓进取,追求卓越,逐步形成了独特的办学体制,灵活的教育模式,突出的国际特色,优秀的师资队伍,精良的设施设备,科学的管理体系。在河北省享有盛誉。 学校目前占地87870平方米,98个教学班,5400余名学生,400多名教职工。其中,国家级优秀教师9名,河北省优秀教师、骨干教师16名。全国课堂教学大赛一等奖获得者5人,市级以上优秀课获得者占教师总数的1/4。 学校全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,培养出大批德才兼备的优秀学生,中高考成绩连续多年在石家庄市名列前茅;输送了150多名优秀学生获得全额奖学金赴国外留学。 学校以英语特色引领教育教学的全面提高,是“河北省科研先导示范学校”、“心理健康教育示范学校”、河北省   “中小学德育工作示范学校”,连续十三年被石家庄市教育局命名为“石家庄教学工作先进单位”,连续八届被省委省政府命名为河北省“文明单位”。 

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

石家庄康福外国语学院

 石家庄康福外国语学校(Camford Royal School SJZ)是北京康福外国语学校校长刘煜炎博士和河北新龙科技有限企业董事长杜秀珍先生共同投资兴建的现代化国际化寄宿式完全式K12学校。学校旨在打造成国内外知名乃至著名的12年基础教育国际化学校,为石家庄市、河北省乃至中国人力资源强国战略奉献力量。 学校坐落在亿年古城(全国历史学问名城)—正定。距石家庄市区16公里,毗邻G4京港澳高速入口、交通便利。校园占地60余亩,建筑面积约2万余平方米。滹沱河风光秀丽,子龙故里人气正旺,闻名全国的大佛寺光照人寰!校园学习环境优美、教学设施优良:有高水准的理、化、生实验室,计算机教室,学生宿舍公寓式管理:中央空调、卫生间、洗浴间一应俱全;学校具备国际化A级标准餐厅:科学配餐,饮食多样,有效保证学生的健康成长。石家庄康福外国语学校拥有一流管理团队和雄厚师资力量。剑桥大学博士、海外荣誉学者、剑桥大学国际教育考试(北京)中心主任刘煜炎博士亲自出任校长并授课。由美国大学委员会及剑桥考试委员会认可推荐的外教和优秀的双语教学教师、骨干教师组成的金牌教师队伍。 作为英语特色学校,石家庄康福外国语学校小学部的双语教学采用规范的英国剑桥标准课程进行教学考核,注重小学生在日常生活中使用英语。初中除开设国家教育部规定课程外还开设部分IGCSE课程,学生初中毕业后,可参加国内中考,也可直升我校高中;高中开设中国国内基础教育课程和美国SAT/AP课程、英国A-LEVEL课程,高中英语开设雅思、托福课程,学生毕业后可顺利进入国内外名校深造。 大家用优质的课程,优秀的师资,科学的管理,国际的视野,保障学生的终身发展。 校训: 砺志、明德、求真、创新 砺志——明确目标,磨砺意志,成就远大理想。 明德——注重修养,自善品德,铸造高尚人格。 求真——探索自然、追求真理、传承科学方法。 创新——与时俱进、维新创造,引领世界潮流

学习阶段:国际高中

课程体系:A-Level课程

河北省师范大学附属中学中加班

河北师范大学附属中学,1955年建校,河北省示范性高中和对外开放学校。学校始终坚持教育良心,追求教育理想,以“让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福”为引导思想,坚持“以人为本,着眼于学生的一生”的办学理念,继承名校传统,紧随时代步伐,遵循教育规律,敬重学生差异,积极探索适合不同类型学生的教育。学校以“传承河北师大优秀精神传统,建设引领我国基础教育发展方向的优质品牌学校”为办学目标,在“智慧教育”的核心学问理念引领下,塑造了“儒雅、格致、包容、开放”的大学气质,凝炼出“崇德求真,至善至强”的校训,铸就了“自主自律,自信自立”的校风、“人师风范,智慧育人”的教风、“勇于思考,精于行动”的学风,构建了升学预备教育、精英优长教育、出国留学教育“三育一体”的育人模式,呈现出“多元共生,异彩同辉”的华美篇章。 河北师大附中与河北师大“怀天下,求真知”的人文精神一脉相承,有着深厚的学问积累和丰富的学问实践。现占地43亩地,52个教学班,初中17个,高中35个,学生2200多人,教职工232人。 建校60余年来,学校荣获200多项国家省市级荣誉称号,为国家培养出数以万计的优秀人才。如今,附中已成为一所环境优雅、设施先进、师资雄厚、德育领先、校风和谐,具有创新性、实验性、示范性、国际性的现代化中学,雄立于燕赵大地,享誉海内外。

学习阶段:国际高中

课程体系:加拿大高中

石家庄第二十五中学国际班

石家庄市第二十五中学位于槐北路274号,1984年建校,校园占地面积23亩,建筑面积13460平方米,是一所集初中、高中、国际教育为一体的多元化完全中学。学校现有在校学生1687人(初中1100人,高中587人),教学班34个(初中20个,高中14个),教职工168人。学校拥有初中楼、高中楼、信息实验楼、省一级图书馆、留学生公寓、主题餐厅等教育教学设施。校园小而精,学问气息浓郁。 学校立足实际,坚持依法治校,坚持素质教育导向,遵循“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的工作理念,努力建设一支有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的教师队伍,着力培养有情、有义、有胆、有识、有趣全面发展的中学生。学校教师教学经验丰富,现拥有特级教师1名,省级骨干教师2人,市级骨干、名师16人,区级骨干名师14人。 学校的国际学问交流项目蓬勃开展。截止目前学校与9个国家的23所中学和大学建立了友好学校,AFS国际学问交流项目,美国高中生交换项目,韩国语教育援助等项目持续开展。自2008年,学校接待来自14个国家100多名国际留学生就读。2015年6月韩国驻华使馆与我校签订“韩国语教育援助项目”合作协议(我校是全省唯一项目学校),学校多元化的办学模式日益成熟。 基于学生实际和学校传统,大家在发展多样化上为学生创造更多的成长机会。大家将校园足球作为主要活动项目,专门成立了足球工作室,将篮球、健美操、垒球作为特色项目(与市体校和俱乐部联合)在全校推广。学校在为学生提供更大展示舞台的同时,也收获了诸多荣誉。学校曾荣获裕华区首届校园足球比赛亚军、2010年石家庄市校园足球联赛初中组男子冠军,2015年被教育部授予“全国青少年校园足球特色学校”。还曾获得石家庄市校园集体舞中学组一等奖, 石家庄市校园青春健身操大赛二等奖等。2016年暑假,初三4班柴雨秋含同学荣获全国健美操联赛国际年龄一组女单冠军。 学校还被授予“全国中小学思想道德建设活动先进学校”、“中华民族传统美德教育优秀实验单位”、“河北省中小学整体改革实验先进学校”、“河北省心理健康教育实验学校”、“河北省优秀家长学校”、“河北省关心下一代工作先进集体”、“河北省国际教育交流先进学校”、“河北省汉语国际推广基地学校”、“河北省中小学一级图书馆”、“石家庄市示范性高中”、“石家庄市心理健康教育示范学校”、“石家庄市实验教学示范校”、“裕华区教学工作先进单位”等荣誉称号。  

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

邯郸市第一中学国际班

邯郸市第一中学,位于河北省邯郸市,始建于1945年10月2日,原名“邯郸中学”、“河北省立邯郸中学”,是河北省首批命名的24所重点中学之一,河北省首批示范性普通高级中学。 邯郸市一中是抗日战争胜利后中国在冀南地区创办的第一所中等学校,是晋冀鲁豫边区政府的直属学校,在解放战争及抗美援朝中起到了宣传队的作用。文革后,是河北省首批优先装备的13所重点中学之一、河北省首批内部管理体制改革3所试点校之一。 2011年9月,邯郸市第一中学有两个校区,分别为中华校区(主校区),丛台校区(南校区),总建筑面积651.5亩,有教学楼、文体综合楼、400米田径场和图书馆、科学馆、实验楼。 硬件设施 邯郸市第一中学有教学楼、文体综合楼、400米高标准田径场和有现代化设施的图书馆、科学馆、体育馆、实验楼、综合楼、学生食堂、宿舍楼、微机管理系统、多媒体教学系统、校园网、网校,并为每个教室配备了多媒体。 办学规模 学校办学机制以高中教育为主,并建有初高中“五年一贯制”、“国际部”实验班英才教育培养机制。 2011年9月,邯郸市第一中学在校生6000余人,两个校区,包含高一、高二、高三班级,主教学区是中华校区(即新校区);南校区为本部。学校总占地面积651.5亩。中华校区(即新校区)于2007年开工建设。位于市区南郊中华大街南延路东,占地500余亩。丛台校区在邯郸市丛台路丛台公园西侧,总占地面积151.5亩。 邯郸市第一中学2014年在校教职工553人,其中专职教师527人。专职教师中特级教师13人、省级骨干教师24人、市级骨干教师24人,“国务院特殊津贴专家”“全国模范教师”“全国优秀教师”“全国师德先进个人”“河北省名师”“河北省特级教师”30余人。 推荐资格 邯郸市一中继获得北京大学2011年校长实名推荐资格后,先后获得清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、同济大学、山东大学、哈尔滨工业大学、西北农林科技大学等8所名校2012年实名推荐资格。2011年,30名优秀学子获得清华大学、北京大学实名推荐、保送及自主招生资格,213名优秀学子获得浙江大学、中国科学技术大学、中国人民大学、天津大学、西安交通大学等37所全国重点大学保送、自主招生资格。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

益田翰德学校是益田投资集团创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中、国际部为一体的国际化新型学校。学校共投资12亿元,占地面积约230亩,建筑面积15.8万平方米,设置102个教学班,容纳3060名中外籍学生。学校倡导“爱·行”教育,建构全人课程,满足3至18岁学生全面而个性化成长需求。 【办学愿景】 建设一所专注于全体师生可持续全面发展的国际化学校。 学校依托专业的管理团队、益田集团丰富社会教育资源,秉承“以人育人,全面发展”的光荣传统,坚持“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风,弘扬“思想自由、兼容并包”的精神,以高起点定位、高标准建设、高质量管理为基础, 致力于建设一所坚持正确办学方向、中华传统学问积淀,具有全球化视野、可持续发展力的国际化精品名校。 【学校价值观】 坚持培养具有善其身,达其人,德行天下品质进而可持续全面发展的学校内每一个人。 1.唤醒内外兼修独善其身的自我发展意愿; 2.提供多元、多样、多层次、多方向的自觉、自主发展体系; 3.建设在集体带动个体、个体彰显集体课程下的高标准,推动人人修己达人的社会化发展水平; 4.敬畏生命,敬重人的发展权,选择权,认知权,依法依规办好教育; 5.关注每一个孩子全面而独特的发展。 【育人总目标】 立足传统,面向未来,培养德才群美体劳全面发展的人。七个具体学生培养目标: 1.身心健康、快乐阳光有幸福感的人。 2.积善成德内外兼修的学习型人。 3.自主、自觉、自律、主动发展的成长型人。 4.相对有见识有格局有情怀善于合作的人。 5.有思想有判断有独立人格,自信坚毅,勇于担当的人。 6.具有批判精神,创造性思维,审美素养的人。 7.具有深厚传统学问底蕴、开阔国际视野的人。

学习阶段:国际小学国际初中国际高中

课程体系:初中双语课程高中双语课程小学双语课程

盛华碧桂园中英文学校是由博实乐教育集团和长盛集团联合打造的一所个性化、高品质、双语融通的九年一贯制中英文寄宿学校。学校坐落于中国著名商业重镇——白沟新城,地处京、津、保三角腹地,毗邻雄安新区,辐射华北大地,学校于2017年9月3日正式开学。 学校占地面积25891平方米(38.8亩),建筑面积18261平方米。投资近4亿。学校规模四轨36个班,每班不超过36人,满额学生人数1296人。学校配有陶艺室、沙画室、机器人室、播音间、图书馆、实验室、美术室、舞蹈房、钢琴房等一流的教学设施设备。是一所环境优美,设施齐全,莘莘学子理想的学习园地。 学校可共享博实乐教育集团的师资、课程、管理等各种优质资源,具有前瞻的办学理念,完善的办学条件,优质的师资力量,致力于打造一所学生喜欢、家长满意、社会认可的与众不同的高品质学校。 办学使命:为中国教育事业树立光辉典范,希翼社会因大家的存在而变得更加美好。 办学宗旨:让每一位孩子个性化成长 办学愿景:努力把学校建设成为理念新、质量高、个性张扬、充满活力的雄安新区双语标杆学校。 培养目标:培养具有中国灵魂和世界眼光的精英人才 教育模式:保证基础 发展个性 服务社会 校训:明理,创新。 校风:文明有礼,通情达理。 教风:永葆激情,追求卓越,甘于奉献。 学风:聆听,观察,阅读,思考。 办学特色:博雅教育,滋润学生生命成长。 博学雅志  博爱雅正。博学,博闻多识,勤思明辨;  雅志,志存高远,慎思笃行。博爱,仁爱共济,立己达人;雅正,雅言儒行,修身养德。 学生誓词:我是盛碧学子,大家明理创新,聆听、观察、阅读、思考。努力成为拥有中国灵魂、世界眼光的精英人才! 教师誓词:我是盛碧教师,大家明理创新,永葆激情,追求卓越,甘于奉献。努力让每一位孩子个性化成长,希翼孩子因大家的教育而更加优秀! 学问口号:博学雅志,博爱雅正,盛碧学子,与众不同。 四大办学特色 英语特色、体艺特色、科技特色、德育特色,小班特色,特色鲜明,为孩子提供多样化自我发展的平台。 英语特色: 实施双语教育,双语活动,从小学一年级开设英语课,聘请外籍教师教授口语,打造浸泡式英语环境,培养学生超常的英语素养。开展特色夏令营及海外学问交流,未来将会与欧美国家中小学开展交换生项目,每年互派师生学习交流。 德育特色:开展在博雅教育思想引领下的“体验式德育”主题教育活动,以“学会做人,学会做事,学会生存”为核心,通过开展各种活动,让学生去参与、去体验、去感悟,充分激发并调动学生成长的内驱力,努力把孩子培养成为具有良好行为习惯的博雅少年。 体艺特色:开设沙画、陶艺、舞蹈、戏剧、器乐、足球等多种课程,对特长生给予专业辅导。课程丰富多彩,每周两节特长培养课,两节CAS选修课,举办各种比赛,给每个孩子一个锻炼自己的机会。充分挖掘孩子兴趣天赋,为孩子的特长发展奠定基础。 科技特色:开设乐高、机器人、无线电、力翰科学等课程,开展科技制作、科学发明、科幻绘画等活动,努力培养孩子的创新思维和实践能力。 小班特色:坚持真正的小班教学,每班最多不超过36人,每个班级配备有3人教育小组。让每一个孩子的成长过程,都能得到最大的关注。 课程设置 大家的课程设置既突出中国教育重视基础的特长,又秉持与时俱进,全面育人的理念,打造具有鲜明特色的课程体系,即基础学科课程、综合活动课程、校本特色课程。 基础学科课程:开齐、上足、教好国家课程。优化校本实施,打好学科基础,实现“堂清、周清、月清”。坚持分层教学,个性化辅导的同时,保证学生获取扎实的基础课程教育。 校本特色课程:开设国学诵读、课本剧、朗诵、演讲、剑桥英语等课程,举办英语节、数学节、体育节、语言节、艺术节、科技节,为孩子提供学习、探究、展示的舞台,努力促进孩子的个性化发展。 综合活动课程:开设特长培养课、CAS选修课和社会实践课等系列课程。包括科学实验、创意写作、沙画、海报绘画设计、现代舞、足球、PHONICS英语自然拼读、英语趣配音、钢琴、奥数、社会实践等30多门课程。引导学生自主探究,提升综合素养的同时树立社会责任感。 盛碧六节 英语节:借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果、展示学生的英语才能,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,増强自信心,提升开口说英语的能力,努力培养学生的创新精神。 数学节:通过丰富多彩的数学活动,给学生提供了一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,全面提升学生的数学素养。 体育节:不仅有田赛径赛项目,还有很多团体游戏,培养孩子们团结合作、勇敢自信以及公平竞争的意识。 语言节:由学校语文教研组和英语教研组组织,举办中英文书法比赛、演讲比赛,课本剧表演以及英语口语大赛,汉语经典诵读等活动,学生人人参与,感受语言文字的美感,文学作品的魅力,历史学问的厚重。 科技节:以培养学生的创新精神和实践能力为核心,激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,让学生在活动中体验学习科学的乐趣。   艺术节:学生全员参与,吹拉弹唱跳尽情展示,“人人参与,人人受益”。 学生在丰富多彩的艺术活动中享受艺术的熏陶,展现特长,挖掘自身潜力。 设施设备 功能教室 图书室、钢琴课室、琴房、陶艺室、舞蹈课室2个、电脑教室、绘画室4个,乒乓球训练中心、机器人室等功能教室完善。 运动场地 标准PU篮球场、足球场、羽毛球场、200米标准跑道; 后勤设施 新风系统、直饮水系统保障学生安全

学习阶段:国际小学国际初中

课程体系:初中双语课程小学双语课程

坐拥恢弘的古建群落,依托雄厚的资源背景,一群勇于探索,敢为人先的实干者,正在描绘一幅国际化教育蓝图。京城学校,一所拥有优质教育资源的寄宿制国际高中正在中信国安第一城内悄然崛起,此时的她正张开怀抱,等待莘莘学子的到来…… 京城学校是由中信国安集团旗下专业子企业——国安教育与国安第一城共同发起创办,并经国家教育部门批准的全日制寄宿学校。学校位于京、津、冀三地交界的黄金地段——中信国安第一城景区内,占地约10万平方米,建筑面积2.6万平方米。漫步校园,亭台楼榭,九曲回廊,雕梁画栋,水润荷香,徜徉其间仿佛穿越六朝古都,极富中国学问特色的京城学校在古朴与静谧中为京城学子营造出学通古今的学问氛围。 先进的教育理念与课程设计为京城学校注入新鲜活力。学校采用跨学科整合、项目式学习、体验式教育的教学模式,为学生提供独特的学问教育体验,培养学生独立思考、合作创新的能力,打造适应新世纪发展的综合人才。学校开设我国普通高中学问必修课程和美国AP课程、STEAM课程等,必修、选修双向并进,国内高考、出国留学两条路径各自发展又相互补充,给学生更多的发展选择。同时,京城学校与英美多所学校建立了战略合作关系,对国际留学班学生提供中美双学历认证,为学生进一步出国深造奠定坚实基础。 得天独厚的师资力量是京城学校宝贵的人才资源。陶西平等老一代教育家作为学校顾问,为学校的发展引领方向;PBL教学全球资深专家Thom作为教学顾问,全程引导教师项目式教学的组织与实施;新一代实干型校长何弋凭借二十多年基础教育管理经验,统筹管理学校事务,带领教师共同绘制学校发展蓝图;中方特级教师团队与外籍国际课程团队在一线教学中发挥中流砥柱的骨干力量。此外,学校设立课程体系建设委员会、教师发展委员会、学术发展委员会等多个以教为本的部门机构,多名正高级和特级教师领衔教育教学研究。同时,学校作为北京师范大学教育教学实践基地,北师大专业团队将协助学校进行教师培训、课程开发等工作,保障教师专业发展和教育教学质量。 个性全面的教学管理为每名学生打造最适合的学习方案。学校国内高考班和国际留学班均采用小班化教学模式,每班25人以内,确保每个学生在京城学校都能享受个性化教学服务,真正做到因材施教。同时,学校拥有国际比赛标准的400米操场、理化生数学化实验室等STEM课程教室,并配有形体、美术、音乐等艺术类课程的全部配套设施,硬件设施已达到一流,提供各种资源帮助学生将想法变成现实,实现学生的全面发展。此外,学校设有专业的升学引导团队,帮助国际生和高考生选择适合的课程方案、制定留学方向规划以及未来大学及专业的选择。 立足京城、放眼中国、胸怀世界——京城学校根植中国传统学问,兼收并蓄,培养能够自主发展,具有扎实学问基础、社会参与和国际视野的复合型人才。相信浓郁的学问底蕴、优质的教学环境和先进的教学管理定能塑造出京城学子高贵的精神气质和学问修养,他们也终将成为中国学问在世界舞台上的传播者。

学习阶段:国际高中

课程体系:AP课程高中双语课程

唐山一中是中国近代最早的中等学校之一,是著名革命家李大钊的母校,建校119年。作为河北省首批重点中学,为国家培养了大批杰出人才,赢得社会各界广泛赞誉。唐山一中曹妃甸分校—枫华国际双语学校是唐山一中教育集团开办的一所民办国际双语学校,学校涵盖普通小学、初中、高中的全日制课程和国际学历课程。所有中方课程严格按照教育部相关规定实行,与唐山一中本部一脉相承、理念统一、课程同步、师资共享。 师资队伍先容 唐山一中选派优秀团队入驻,承担教学和管理任务,同时安排各学科名师定期到校引导教学。学校还面向全国引进多位名师加盟,同时从顶级名校招聘了一批优秀毕业生。学校任课教师五年以上教学经验老师占比在60%。 办学理念及优势 “森林式”教育理念  “不放弃每一个孩子,要让每一个孩子都成才!”为每一个学生制定个性化的成才培养方案,这就是唐山一中曹妃甸分校枫华国际双语学校追求的森林式教育。教师用欣赏的眼光看待每一名学生,相信每位学生都有专属于他的闪亮光点。每位教师对待学生都做到不抛弃、不放弃,面对天真的孩子们,让每一个孩子在枫华学校的学习生活中充满阳光,让每一个孩子都能快乐健康成长。在枫华,每一个学生都有适合他/她自己的成才方案。每个孩子都成才才是枫华的成功,而且他们的成才是多姿多彩的,不只是一种模式,一个标准。 “素质不怕比,应试不怕考” 素质不怕比指的是:未来枫华学校的孩子身体素质好、动手能力强、传统学问的底蕴深厚、与人交往的表达能力、沟通能力,乃至于各种竞赛、艺术表演能力等都会在自己原有的基础上增强、提高,而不是因为学习学问课程、为了应试而丢弃。德智美体劳全面发展,养成良好的学习习惯,作息习惯,行为习惯,远大的志向和吃苦耐劳的能力,抗压能力,抗挫折能力。阳光自信,知恩懂礼。                           应试不怕考指的是:首先在内因上,大家会根据教育学、心理学对学生进行“内驱动力”的提升,让孩子们从内心深处把学习变成一种主动、一种快乐。其次,大家会在外部做好教学、教研工作。如:大家学校的每一学科每周都会进行教研活动,对同等水平的学生统一教案、学案、统一测试;每两周大家还会请唐山一中或重点学校的特级教师、名师对教师做督学,从教学方法、教学技巧、业务水平上对教师进行培训;每1--2个月大家还会请全省、全国著名教育家、学者为大家教师和孩子做好中、高考试卷分析、出题思路、出题技巧等讲座,有针对的提升老师和学生学习、应试能力。使同学们在高考应试中“不吃亏”。 优良的师资和精细化严格的教学管理 一个孩子对于学校老师来说,可能只是万千学生之一,但对一个家庭来讲却承载着父母全部的希望。唐山一中选派优秀师资和管理团队来我校引导教学,枫华高中与唐山一中本校共享教研,共享教师培训和备考培训。学校任课教师五年以上教学经验老师占比在60%。大家相信优良的师资和严格精细化的教学管理,是学生成才的保证。 分层教学和因材施教 对每个班级进行评测,进而制定针对性的教学进度和教学方案,并配备师资,制定个性化课表,集体备课,针对性实施教学。严格实行“上午教+下午练+周末补”的方式进行日常教学。上午讲授课程, 下午教学练习自习,教练结合;周末各科老师针对本周教学内容重点和难点,由任课老师补课,且全部免费。作业设计上分为拔尖提高题和巩固练习题两个层次。实行分类、多形式、多层次的辅导。教师备课从教学要求、教学内容、教学时间上坚持与层次不同的学生实际相适应。针对学生接受能力不同,在课堂容量上要有不同的要求,在课堂提问、例题讲解、巩固练习上有所区别。课堂教学上改变传统的授课形式,保证一节课内面向全体学生。 “导师制”陪伴成长 为每个层次的孩子配备导师,每名导师负责5-10名学生,关注每个孩子,全程陪伴学生成长,导师除做好日常与学生的思想交流、沟通等工作,主要是在学习上,每次考试后,会帮助孩子进行考试得分、失分的分析,找出结症为下一步学习做好铺垫,使学生们在原有成绩上迅速提升。班主任+导师的共同努力,使每个孩子个性化成长方案得到有效落实。学校实行导师制度,德育和教学两个方面有机结合对学生进行精细化、个性化管理,使每位学生都有其在校的专属成长方案。 “有效分管理和推优推差” 根据每次月考成绩对成绩年级前50名进行推优,"加餐加灶"强化培训和后50名进行针对性的补习,同时根据有效分对相应班主任和各科任课教师进行奖励,使学生的进步和教师的绩效奖励挂钩。实施教学全员管理。 严中有爱的德育管理和“有效的时间管理” 科学的规划枫华学生从早晨起床跑操开始到晚上入睡的作息时间表, 在保证孩子们睡眠的基础上进行精细化的有效时间管理, 向管理要成绩。大家还会在学校管理上严把五大关口:严格管理“带手机、抽烟、打架、谈恋爱、校园欺凌”。使学生在校园安全、有序、快乐的读书、学习和成长。丰富多彩的校本课程和社团活动,使学生的精力得到健康的释放,而不是沉溺于手机,早恋。校园不是早恋的地方, 中学生也不是早恋的年龄。 “培优+三驾马车升学出口” 1. 制定强化高考培训冲刺方案,备考专家会诊,封闭强化培训; 2. 特长生升学培养方案,开展绘画,音乐,舞蹈,体育四项和篮球,游泳体育专项,及播音主持,动漫设计的升学特长项目; 3. 延续唐山一中本校中加国际升学项目优势,积极拓展出国留学渠道。 优美宽阔的校园和先进的教学设备 花园式的校园环境,给予孩子们优美的浸润式的润物细无声的影响,先进的智慧教室系统,24小时全方位的安全监控,质量优良的体育设备和场所,及高端的舞蹈教室,音乐教室,绘画教室,录课教室,心理辅导室和医务室。同时学生有4人室的宿舍,配有独立卫生间洗浴,空调和单独的阳台以及储物室和公共洗衣室。学校的图书馆建筑面积达到一万平方米,可以图书阅览,小型沙龙讨论会和文艺汇演。另外学校配有400米标准操场和8组篮球场, 另外有一座风雨综合体育馆。 “思想引领” 正确的思想引领实际就是做好学生的心理和思想建设,提升学校的学问建设内涵。大家不仅有导师制度,还有“反思”式提升;大家不仅有学问学习,还有“大讲堂”活动;大家还会通过各种社团、各种文体、艺术活动提升孩子自身的思想修养,使其全面发展。 寄语 家长相信枫华学校,相信这里的每一位教师。我校就应该肩负起神圣的使命和重大的责任,关注每一位孩子的成长和发展,重视素质教育。注重培养学生的品德和习惯,以及教育学生学会做一个自尊、自信、自爱的人。自尊、自爱作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源。在遇到困难和挫折时,自尊、自信的人能够奋发向上、自强不息征服挫折和失败,在挫折与失败中获得成功。让每一位学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人。 每个孩子都是独特的,只要教育得法,也会成为优秀的不平凡的人。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,唐山一中曹妃甸分校枫华国际双语学校在实现这一目标过程中一直竭尽全力,今后也将一如既往、不断奋进、不断创新、不断优化办学模式、不断提高办学水平,发展教育事业,造福枫华学子们!

学习阶段:国际高中

课程体系:高中双语课程

国际学校比普通学校的优势

国际学校“六”大优势

教育资源

国际学校毕业后可出国留学,有机会进入哈佛、牛津等世界顶级名校。

办学理念

新型国际学校的办学理念体现了中学为体,西学为用的理念,中西合并,双语教学。

课程体系

从幼儿园到高中12年的教育体系,采用国外课程体系,注重双语教学课程,国际高中成功申请海外名校几率高。

师资水平

国际学校的外教很多是从英国、新西兰、澳洲等地聘请的资深外籍教师;中国籍老师同样具备优秀教学资历及丰富的教学经验。

硬件设施

国际学校的硬件设施相对普通院校要好的多,很多西式运动如高尔夫、击剑馆、棒球管等非常齐全。

授课方式

国际学校大多采用小班授课,对学生关注度更高。

2021国际学校开始报名了!400-0118-798

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