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导读

青岛国际高中学校坚持“人人成才,个个成功”的办学理念,相信每个学生都是天生的求知者,只要施以恰当的教育方法,每个学生都会获得学业的成功。

青岛国际高中一览表

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青岛孔裔国际公学

青岛孔裔国际公学(青岛牛津外语专修学校),由孔子第76代传人,孔裔国际教育集团董事局主席孔令涛先生创建,采用独创的国际化“三元色”教育体系,融汇孔子新六艺书院、英式精英教育、美式精英教育的独特教育优势,集“孔子六艺—— 礼、乐、射、御、书、数”之大成,以孔裔国际教育传承创新的“国际化新六艺”课程与国际通达的权威课程相融合,全方位培养学生的国际化精英素养和技能,是传承中华学问、将孔子学问教育理念国际化的发起者,是研发国际优质教育资源,将中国教育与国际教育接轨的拓展者,是融汇中西方教育优势,开创中国国际化精英教育事业的倡导者。 孔裔国际教育集团独创“双三元色”教育理念 青岛孔裔国际公学是国内第一所以传承和发扬国学精髓——孔子学问教育为使命,以培养中华学子成为自信、自律、富有领导力和团队合作精神的国际化未来精英人才为教育目标,以融合古今和中西方优质教育理念的“国际化新六艺”解析、教授国际权威课程为教育模式的全日制国际寄宿中学。 青岛孔裔国际公学作为中国唯一拥有英国国家考试局爱德思考试中心和英国剑桥考试中心两大考试中心的国际化中学,拥有最顶级的国际教育资源,是世界最大的教育和出版集团培生集团在中国成功的合作伙伴,同时,与众多权威的国际級教育考评和升学机构达成紧密型合作关系。孔裔教育聘用来自牛津、剑桥、哈佛等世界顶级学府的精英教师,组成强大的师资阵容教授A-level、IGCSE、AP、SAT等国际权威课程,确保学生迈进英国、美国、加拿大、澳大利亚、香港等全球 160多个国家和地区的11000多所世界名校,在风云变幻的国际舞台上展现中华骄子的傲人风采、重塑中华骄子新时代形象。 学校于2011年10月作为中国唯一受邀学校出席全球最大的考试机构——美国大学理事会2011年年会,总校长孔令涛先生作为唯一中方演讲嘉宾在美国最权威的教育平台上创新发布了“孔裔教育——国际化新六艺”的“全人教育”理念和课程体系,引起了强烈反响。学校联动整合了诸多国际优质教育资源,开创实现了真正意义上的国际化“全人”教育。在A-level考试中,53.3%的学生取得了满分,74%的学生获得A,在英国2000余所高中名校中名列第10位,95%的毕业生都顺利考入英国排名前15名的世界名校。 学校拥有国际顶级的教学硬件设施,保障学生能够享有最优质的教学质量和体验。所有教室均为多媒体教室、配备专业的室内体育馆、恒温游泳馆、专业剧场、实验室、计算机中心、语音室、图书馆、阅览室及高标准的四星级学生生活区域配置。学生宿舍区安装24小时安保系统,学生两人一间,室内配有独立卫生间、冷暖空调等完善的生活设施;校园建设强调“绿色环保”,所有建筑材料均为绿色环保材料,在国内校园中首次采用了“教室新风系统”;校园各区域的直饮水系引自崂山矿泉水的水源地,所以还独有注入崂山矿泉水的室内恒温游泳池;更有NBA国际标准的篮球场和高标准绿茵足球场,成为青岛孔裔公学的独特景观。 学校采用小班制、全英语环境授课。在课程设置、教学方式上完全敬重学生的个性特点,因材施教,用趣味新颖的游戏和实验,全面调动学生的学习兴趣,培养学生的动手实践能力和应用创新能力。学校将学生分为孔、孟、颜、曾四大团队,通过团队间的竞争与合作,激发学生的自信、自律、领导力、团队合作的综合素质,培养学生的精英意识。学校开设孔子书院和国学课程,教授毛笔书法、汉语言文学和国学,做到中西学问的兼容并蓄,确保学生走出国门传承中华学问。此外,学校还设有各种艺术必修课,如戏剧、音乐、体育等,提升学生的全面素质和精英气质。 学校在课余时间以培养适应当前社会挑战的能力为目标,以学生的兴趣为契机而开展了丰富多彩的社团活动。比如:由获得世界脑力锦标赛中国区总冠军的在校生自发组织的速记社团,帮助同学们提高记忆水平和学习成绩;模拟联合国社团,锻炼学生的思维能力与问题解决能力;棋类社团,锻炼学生处变不惊的气度,敏锐的洞察力、逻辑思维和机敏的应变力;学校还特设高尔夫、马术、帆船、英式板球、斯诺克等课程,让学生切身体验高雅运动和精英教育特色。 孔庙的祭孔大典和奥斯卡红毯开学典礼是学校的“国际化新六艺”教育模式的典型代表,成为在中国教育界独树一帜的靓丽风景。在校生每年都赴曲阜孔庙参加祭孔大典,以传承中华孔子学问的经典儒家思想,发扬汉学问的国学精髓。学校历年奥斯卡式的红毯开学典礼更是独具匠心,学生们身着燕尾服,以挺拔的身姿走过红地毯,在明星墙签名,寓意“走入孔裔牛津公学,踏上精彩人生红毯”。 青岛孔裔国际公学遵循“传承是责任,发扬是使命”的宗旨,以“博学自强,腾耀五洲”为校训,将中国学子锻造成为遨游五洲的学问使者和各界精英,成功模式已成为中国国际化教育改革的风向旗帜。学校被评为“中国教育创新示范单位”、“中国最具国际化名校”等殊荣,CCTV—2特邀进行三期专题访谈,引起全国上下强烈反响,各地政府纷纷邀请合作办学,孔裔国际教育“全国进军”的号角已全面吹响,将绘出中国教育国际化的最强的发展轨迹。

学习阶段:国际高中

课程体系:英国课程

青岛银河国际学校

办学年限 1993-2016 办学资质 是一所由教育局授权的具有1-12年级完整教学体系的全日制学校。是一所具有英国CIE考试局授权的英国高中资质及A-Level考点、美国ACT授权的教授美国高中课程的GAC-ACT特许教学中心、AP学习资质和考试中心的国际学校。是一所具备招收中外籍教师和中外籍学生资质的正规学校。 办学优势 学校融中西教育理念为一体,教学严谨,学生来自中外各国。9-12年级的学生则根据个人留学指向有针对性地学习A-Level课程、ACT课程、AP课程等纯国际课程体系。学校为学生提供最有经验、最专业的中外师资团队、留学引导团队、职业规划团队,为学生申请国际一流大学、尽快融入国外社会保驾护航。 学校服务 学校现有自有农场、室内体育馆、图书阅览室、科学实验室、信息网络室、舞蹈房、陶艺坊、健康保健室等,为提高学生综合素质、培养学生综合能力提供了优质的教育环境。学校提供标准化的住宿环境,拥有美式校车十多辆,覆盖整个青岛市区,全校实现无线网络接入,360安全监控无死角,配备保安人员数十人,保障学生在安全健康的环境下学习。 学生活动 银河之星梦工厂夏令营、宿营篝火晚会、户外拓展、开心农场、美丽妈妈课堂、爸爸向前冲、口语沙龙 留学引导及职业规划 银河学校在芝加哥设有办公室,文案申请团队均由美国专家组成,同时在校内为每个学生配有专业的职业和学业规划师,教师将根据学生的个人希望和自身条件,从个人发展和职业规划的角度协助学生选择最合适的学校和专业,准备个性化的申请材料。在申请材料的准备过程中,以学生为主体,一对一的根据学生的情况与意向,由我校教师提供个性化的申请材料引导,再有外教不断提出修改意见,形成一份独具特色的个性化申请材料,确保学生顺利获得理想美国名校的录取。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

青岛国基外语学校

青岛国基外语学校,英文全称Pacific International Academy(缩写为PIA)于2002年成立,将中国课程的元素融入国际文凭课程(IB)教学框架,为6-12年级的中外学生提供全日制兼寄宿教育。PIA是一所真正的21世纪学校,其教学方式、课程设置和设施建设都充分围绕着新世纪人才所需的科技常识、信息技能、批判思维和国际视野而设计;学校地处环境优越的青岛市,校园依山傍海,为学生提供了良好的生活环境和充分的户外探索空间。

学习阶段:国际初中国际高中

课程体系:初中双语课程DP(IB课程)

青岛索斯兰学校

校长致辞 青岛索斯兰学校是美国索斯兰中学的直属海外校区,采用已存在的其他合作办学截然不同的模式。学校全面引入美国索斯兰中学的教材及教育教学,将原汁原味的美 式中学教育带给中国学生。青岛校区的招生、教学、升学纳入总校的统一管理,受到总校的严格监控。青岛校区凭借领先的美国课程体系,多元化的校园学问,具有 合格教师资格的高品质中外教师资将适合中国学生特点的美国精英教育带到青岛。 Mission Statement 办学使命  美国索斯兰中学青岛校区致力于将学生引导、教育成为心智健全,品行卓越的优秀人才,并能在日后对社会作出积极贡献并发挥领导才能,在生活,社交和事业方面充分实现自身潜力。 Philosophy 办学理念 美国索斯兰中学青岛校区的首要任务是将学生培养成为全面发展的人才。教育的意义在于培养学生,使之能够在日后充满不确定因素的世界里获得成功和成就感。因此,教育的重点将全面覆盖学生的心灵,思想,身体健康和情感四个方面。 师资概况 多名优秀且经验丰富的外籍教师 学习设施 学校位于青岛市崂山区,空气清新,气候宜人。校园内配备高标准的教学设施、室内体育馆、游泳馆、专业剧场、篮球场和足球场,宿舍区安装24小时安保系统,室内配备独立卫生间、冷暖空调、暖气等,生活设施一应俱全;校园建设注重细节、绿色环保,所有建筑材料均为绿色环保材料,校园各区域的直饮水引自崂山矿泉水的水源地。 体育设施 室内体育馆、游泳馆、篮球场和足球场 活动设施 专业剧场等 社团活动 社团活动丰富多彩,校外访学,游学等 夏、冬令营 交换生信息

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

秦皇岛市第一中学国际班

秦皇岛一中国际班成立于二0一一年八月,秉承以素质教育为导向,以向世界顶尖大学输送学生为己任的理念,几年来开拓进取、精心培育,受到学生和家长的好评。其毕业生分别被英国、美国、加拿大等世界知名大学录取,录取率100%。 国际班面向初中毕业生招生,在秦皇岛市第一中学学习。高一高二阶段,学问课学习内容与一中学生同时同师同步。学业考试结束后(高二第二学期),准备出国的学生全天学习美国大学预科课程,结业后参加美国高考;因故不能出国的学生,将与一中学生一起巩固复习,冲刺国内高考。 为适应国外大学“宽进严出”的教学要求,国际班有针对性的开设特色课程。高一高二阶段,除了一中高素质师资队伍为学生提供学问学习保障外,优秀海归团队更是抓紧学生的语言培训,每天进行语言辅导。高三阶段,与国外大学同轨的小班教学和经验丰富的外教让你提前步入国外大学学习环境,在国内安稳度过国外大学的不适应期。 想进入世界名校,选择一中国际班;想身处严谨的学习环境,选择一中国际班。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

青岛MTI国际学校

青岛MTI国际学校(ISQ)致力于提供集信仰和学习为一体的世界水平全人教育。大家招收幼儿园至高中的学生,大家的目标是帮学生准备好充分发挥他 们各方面的潜能:情感,身体,精神,智力和社交方面。大家培养您的孩子,大家希翼可以全面与您合作来培养孩子健全的品格,严谨治学的热情,和基于道德原则 的坚定的领导力。在如今复杂的全球化世界,大家发现刻意发展上述的品质是全面预备每个孩子将来面对生活中挑战所必需的,也是教育能留给他们的珍贵礼物。我 们的教职员工致力于与您及家人一同经历这段激动人心的旅程。 青岛MTI国际学校是青岛历史最悠久、规模最大的国际学校。2015-2016是学校在这座城市为外籍人士的孩子提供全面型教育的第20个学年。这些年来,大家看到了学校在师生规模、整体运营上有了稳定发展,并通过了西部学校与学院教育联盟 (WASC) 和中国教育部基础教育课程教材发展中心 (NCCT) 的认证。大家已经拥有接近400名学生和超过150位来自世界各地的经验丰富的教师。ISQ的长青和成长源于家长,学生,和教职工一同协作在以价值为基础的环境中创建一个强大的团体意识。大家期待着大家在青岛的明天。 ISQ吸引很多像您这样的家庭——那些追求严谨的教学水平、全方位培养和发展孩子的教学理念,以及温馨舒适的教学环境。大家邀请您来发现所有ISQ让孩子成长的机会。 师资概况 师资力量雄厚,教师们会参加每年一度的专业水平会议并在会上分享彼此的教学经验 学习设施 图书馆 体育设施 健身房、排球场、足球场、乒乓球场等等 活动设施 多媒体教室、其他 社团活动 ISQ的学生有许多参加学生社团的机会。大家相信,参加这些课外社团活动能给学生非常宝贵的机会去发展他们的领导力、社会关系和解决问题的能力,同时也提供了许多为大家周围的群体服务的机会。红十字会、国际特效组织、国际服务学习组织、模拟联合国儿童基金会、德爱基金会、课后辅导社团、信息技术社团、摄影俱乐部、乐队、话剧团、爵士乐队、国际象棋部、模拟联合国、高中部学生会、学生服务部、中国感染力社团(CCC)、国家英语荣誉协会等

学习阶段:国际小学国际初中国际高中

课程体系:初中双语课程美国高中小学双语课程

青岛格兰德中学

随着全球经济的迅猛发展,科技竞争日益激烈,生活节奏越来越快,大家生活的时空概念发生了质的变化,未来三十年的世界将是一个什么样的格局?人类的生活将 会变得怎样?那时的社会将需要什么样的人才?围绕生命需求的价值取向到底是什么?我想这些都应该是今天的教育人必须要回答的问题,只有这样大家才能把握好 教育的本质和方向,掌握未来社会对人才的需求形势,为教育定位。 抱着这样对教育的追问,大家开始了学校教育的改革和实践,经过几年的探索,创建了"通慧教育体系"。通慧教育体系是在党的“立德树人”的教育方针引领下, 以落实党中央的社会主义核心价值观为基础,基于对中西方学问和教育的研究对比,提炼出的以中华优秀传统学问核心价值思想为统领,与西方全脑科学研究结果相 结合,即把圣贤教育与智能教育融合为一的教育体系,解读出道与术之间的内在联系,清晰地体现了教书为育人服务的内在统一关系,是“道”统领“术”的心、 脑、体共运的人本教育,使教育回归到人的生命成长需求和生存发展需求上来,回归了教育本源。 以核心理念“通慧为一”为统领,学校在课程课堂、校园学问、社团活动、家校联合等方面的实践做出了很多探索和努力,获得了省内外领导、专家和同仁的一致认可和好评,在教育改革方面已经一步走到了全国的前列。 青岛格兰德中学提供培养“中国根、世界人”的精英教育。  师资概况 学校师资力量雄厚,在全国范围内招聘优秀教师,全部在职教师都具备多年中学教学经验,对于学生的引导、学科思维的建构都颇有心得。教师中有80%具有研究生 及以上学历,多数拥有高、中级职称。学校教师在“通慧教育”新理念、新课程和新课堂的业务培训中,教育教学的各个方面都取得了长足进展,也从各级教育专家 的认可和建议中获得了更多成长。同时,庞大且稳定的外教团队是格兰德师资队伍中的中坚力量,由来自美国及英国等国家的十余位专业外教所组成的团队,纳入学 校教师管理体系当中,他们对于学生语言等学科的学习,以及了解国外学问及历史起到了非常大的作用。 学习设施 多媒体计算机室、阅览室、多功能教室 体育设施 健身室、足球场、篮球场 等 活动设施 多媒体教室 社团活动 朝气蓬勃不失温文尔雅的学生集体,丰富多彩兼具智慧启迪的学校活动,静谧和谐、活力四射的魅力校园,健康向上、努力拼搏的进取精神构成并彰显着格兰德中学别具特色的校园学问。异彩纷呈的"主题月"每月一主题,国学月、外语月、运动月、体育月、学问月、孝亲月等,集中而又多样的校内活动充分挖掘展现学生特长,不仅有利于因材施教,更使通慧教育在学生层面更好地落实。 夏、冬令营 不定期组织夏令营 交换生信息 学校领导定期到国外考察访问,不断拓宽领导者的办学视野,同时不定期组织中层领导到国内名校进行参观交流,争取将优秀的办学经验引入到我校的管理和教学中。这种国际化和开放性的办学思路,为我校的发展和领导者素质的提升起到了至关重要的作用。 招生信息

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

青岛国开中学国际部

让每一位学生都成为最好的自己,让每一位学生都最大能力挖掘自己的潜力,这正是教育的关键,也是青岛国开中学分校精彩教育的初衷。只要抓住每个学生的特长,挖掘学生身上的闪光点、放大闪光点,每一位学生都能成就精彩人生。大家要根据每个学生的特长为他确定一个发展方向。矮下身子重基础,首先针对学生特点提高学生基础能力。人人有符合自己兴趣的爱好特长,其次通过发现并培养学生的兴趣,挖掘学生特长,通过学问课加特长的方式实现学生高升学率。学校开设文、理普通班,音乐、美术艺术班及综合实验班,注重为学问课偏低的学生分别设计应考方案,探求与之相适应的学习方法,力求实现多数学生经特殊辅导后升入高等学府深造的目标。,自建校伊始,青岛国开中学分校即开展“实施精彩教育,成就幸福人生”的品牌建设,精彩教育要求在校的每位学生要完成六项目标:有强健体魄、有常识、有常识、有见识、有胆识、有亮点;通过健体教育、常识教育、常识教育 、见识教育、胆识教育、赏识教育,实现‘六个学会、六个体验’,即学会健体、关爱生命、体验健康的幸福;学会学习、自主发展、体验智慧的幸福;学会做人、爱满天下 、体验感恩的幸福;学会创造,造福国家、体验创新的幸福;学会担当,服务社会、体验责任的幸福;学会欣赏,自强不息、体验自信的幸福。精彩教育之所以精彩,在于抓住了育人的关键,精彩教育特别强调,人人有特长——人人有符合自己兴趣的爱好特长,通过精彩将于,大家要挖掘学生身上的闪光点、放大闪光点,让每个学生都能获得成功。 师资概况 国开中学国际部教师团队,由教育经验丰富、教学成果卓著的优秀骨干教师执教;选聘经验丰富的外籍教师全职授课,全程参与学生的学习和生活。 学习设施 拥有国际标准的现代化多功能教室;音乐、美术、计算机、操场、篮球场及其它实践活动专用教室;宽敞舒适、卫浴独立的标准学生公寓 体育设施 12001平方米塑胶运动场,形体训练室、音乐、美术、计算机、操场、篮球场及其它实践活动专用教室柔道训练馆、羽毛球运动场 活动设施 礼堂,多媒体教室,其它 社团活动 文艺汇演、书画展等活动 夏、冬令营 不定期组织夏令营

学习阶段:国际高中

课程体系:A-Level课程

青岛墨尔文中学

欢迎来到青岛墨尔文中学。作为英国墨尔文学院的校长,我很荣幸有这次机会和你们谈话并分享如何为中国的优秀孩子们提供全人教育。 英国墨尔文学院已经有150年的历史了,并且被誉为英国最好的私立学校之一。大家的使命是为大家的学生提供最好的教育,并帮助他们发展成为未来的全人领袖。大家希翼学生不仅有卓越的学术成就,同时在批判思考、沟通技巧、领导才能以及团队合作等各方面平衡发展,并且具有跨学问理解能力。150年来,大家已经形成了一种核心价值,帮大家培养出了首相、诺贝尔奖得主以及在体育、商业和艺术各领域的成功人士。对于能够将这些价值通过青岛墨尔文中学带给中国的学生,大家感到非常兴奋。 中国的学生非常出色,拥有严谨的学习态度和卓越的学习能力。青岛墨尔文中学将会采用英国的A-level 课程,帮助他们掌握国际认可的学术常识并获得相关资质,成功升读世界一流的学校。然而,学生们将来要在社会和大学里获得成功仅仅靠课本上的常识是不足够的,大家将为学生提供精心设计的课外活动以及全面的寄宿生活体系,帮助他们全面发展。在青岛墨尔文中学,学生们将参与多样的课外活动,从团队运动(例如,足球)到文艺活动(例如戏剧、音乐、辩论),以及许多其他的活动。这些活动都将帮助学生培养自信,团队精神以及沟通技巧。大家的领导文凭将会鼓励学生们在学校和社区中积极发挥主动性。 全面的寄宿生活是墨尔文学院的精髓。青岛墨尔文中学将会把英国总校的寄宿系统和导师系统移植中国,确保学生们在一个安全而且有趣的环境下成长为具有跨学问理解能力的淑女和绅士。 帮助学生进入他们理想的学府是每家中学的首要责任。每年英国墨尔文学院都有众多毕业生被世界顶级的大学录取,像牛津大学、剑桥大学和美国常春藤盟校(如耶鲁、康奈尔等)。大家将与从牛津大学和哈佛大学毕业的两位实行校长紧密合作,为青岛墨尔文中学的学生提供专业的升学和生涯规划。 大家将和青岛墨尔文中学的领导密切合作,为学生提供的一流的教育。大家将对学校的各方面运作进行全面而且严谨的年度质量评估,确保各项运作达到英国墨尔文学院的标准。大家将参与主要领导人员和教师的招聘,帮助青岛墨尔文中学吸引来自英国和世界各地最优秀的老师。大家很多的系统和程序将会被直接移植到青岛墨尔文中学,让学生得到真正的“墨尔文”体验。我和我的主要员工也将定期去青岛墨尔文中学参观并会见学生和老师。 大家对青岛墨尔文中学的成立感到非常兴奋。大家将通过英国墨尔文学院150年的传统和理念创建一所真正能够帮助中国学生成为面向未来的全人领袖的学校。 师资概况 由哈佛商学院、牛津大学毕业生组成的核心管理团队经过长期的专业调研分析,汇集欧美港台各地知名高中的精华,并通过在著名跨国企业(麦肯锡咨询及高盛企业)多年工作经验的验证,提炼出一套具有前瞻性的,适合21世纪领袖的全人领袖培养模式。 学习设施 图书馆、实验室、艺术教室 体育设施 2个全天候足球场、橄榄球场,多个网球和篮球场,室内体育馆,多功能健身房等 活动设施 学生活动中心 社团活动 学校以“国际名校桥梁,全人领袖摇篮”为办学目标,通过社会实践、体育运动、团体活动、兴趣熏陶和通识教育培养融汇中西学问、具有独立思考能力、具国际视野和优良品格的全人领袖。秉承英国总校传统,借助得天独厚的硬件设施,学生每周将进行6-10小时的体育运动,锻炼健康体魄,培养坚强的意志力。 夏、冬令营 学生将有机会到英国参加夏令营 交换生信息 墨尔文中学将通过丰富的海外交流和短期学习项目促进学生跨学问的认识,培养国际视野和国际公民的素质。 学生将有机会前往墨尔文学院总校区、香港和新加坡的友校学习,并且和当地的学生通过互联网沟通并合作完成跨学问的项目。 同时,学校将积极组织海外学生前来学习,并担任辅导员和课外活动导师,打造国际化的校园氛围。

学习阶段:国际初中国际高中

课程体系:A-Level课程IGCSE课程

青岛启明星中学VCE课程

青岛启明星中学(青岛十九中分校)创建于2002年4月,是岛城民营高中学校。 自创建以来,学校连续被市教育局授予“青岛市民办教育先进集体”、“青岛市民办A级学校”、“青岛最具影响力的国际化民办高中”、“青岛市A级食堂学校”、“青岛市中学生社会实践先进单位”等一系列光荣称号,并被市教育局推荐参加全国民办教育研讨会,先容典型办学经验。 学校现有普通高中教学班12个,VCE课程班6个。经市教育局批准学校每年招生计划为普高教学班4个班,VCE课程班2个班。 短短九年时间,王文生校长带领全校教职员工,团结一致,奋力开拓,改革创新,扎实工作,使启明星中学成为岛城管理规范、特色鲜明的民办高中学校。 一、在教育管理上,追求“务实创新” 学校秉承素质教育理念,贯彻“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的“四自”教育主张,充分发挥团委学生会的桥梁和纽带作用,将常规管理权真正交给学生,培养了学生自我管理、自我教育、自我提升、自我发展的品德和能力。为每个学生建立了“个人成长记录档案”,进行了多元化评价。贯彻“有教无类”的教育思想,实施了“关爱工程”,引导老师把目光投向每一个学生,关注每一个学生的成长需要,对学生每天做到“三个一”:每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一个学生谈心。对学生真正做到了思想上开导、心理上疏导、生活上引导、学业上辅导、行为上引导。 坚持行之有效的“全员管理模式”,全体教师参与全面管理教育学生,将每一个学生的教育与管理任务落实到每个教师身上,既管课内又管课外,既管校内又管校外。实施“师表工程”,要求教师做到:以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以博大的胸怀爱护学生,以文明的仪表影响学生,以丰富的学识引导学生,使教师在教书育人中修炼心境,完善自我,真正成为学生的良师益友。 二、在教学研究上,追求“优质高效”  坚持以教学为中心,始终把提高教育教学质量作为学校生存与发展的第一要务。在“有效教学”理念和“建构主义”思想引导下,认真进行课堂教学研究,努力提高课堂教学质量,确立了“听得懂、练得动、高密度、低起点”的教学目标要求,着力培养学生自主、合作、探究的能力。加强教学常规的全过程管理,强化“备、讲、批、辅、考、评”等教学环节的落实,从教与学两方面建立起教学质量保障的长效机制。切实做到:抓细备课,抓活课堂,抓严辅导,抓精练习,抓实考试。 认真推进培优补弱工作,做到定时间、定内容、定人员、定地点,将班级目标生、边缘生、希翼生承包到教师个人,努力做到“三补五多”,即补态度、补方法、补常识;课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多引导,帮助学生找到学习的自信心和切入点,促进其非智力因素的发展,立争实现“低进中出、中进高出、高进优出”的教学目标。 三、在VCE课程项目上,追求“特色鲜明” 2003年经山东省教育厅和澳大利亚维多利亚州教育课程评估署(VCAA)批准,由青岛十九中和黑利伯瑞学校实施VCE课程项目。该项目系全省唯一的将国外高中课程移植到国内上的办学模式之一。 根据VCE课程的特点,学校推行导师制育人、小班化教学。根据学生的心理特点和个性差异,将学生包干到教师,让每一个学生在思想心理健康方面有“德育导师”,在科学学问学习方面有“教学导师”,在兴趣特长培养方面有“专业导师”,真正做到了教师人人是导师,学生个个受关爱,为每一个学生创造了主动发展的无限空间,促进了每一位学生的全面健康成长。学校实施小班化中英文双语教学,中外教师联合执教,为每一个学生设计《个性化教育处方单》,在VCE课堂上学生可以在导师的引导下,自主地安排学习时间,自主上网采集信息,并可观看相关影视资料,学生的学习能够找到常识的本源,学习起来兴趣盎然,生动活泼,充分实现了师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一。 学校坚持“效益是每一个课时,希翼是每一个学生,成功是每一个环节”的教学理念,突出了“面向全体、因人施教、分层教学”的教学特色。自学生进校学习VCE课程开始,学校从选配班主任、师资配备、教学标高、教学方法、教学手段、教学评价等环节入手,承认学生差异,针对不同层次的学生,采取不同的策略,通过分层次确定目标,分层次备课,分层次上课,分层次布置作业,分层次辅导,分层次考核等具体办法,千方百计地照顾不同程度学生的不同需要,使各层面的学生都学有所得,学有所悟,学有所获。 VCE课程班自开办至今,实现了“二个百分之百”:百分之百获得澳洲高中毕业证书,百分之百获得签证出国留学。学校教学质量得到了澳大利亚VCAA官员的高度评价和赞扬。2010年,澳大利亚维多利亚州教育课程评估署(VCAA)的高级官员布莱恩等人和黑利伯瑞学校的教育专家对学校的教学进行考核与评估,评估后称学校VCE项目达到三个“最优”:学校考试管理是最优的,教师教学是最优的,学生品质是最优的! 四、在队伍建设上,追求“团结和谐” 大力实现“人才兴教、人才强校”战略,建立“教师发展制度”,把对青年教师的培养作为一项“未来工程”来抓。紧紧把握人才培养、引进和使用三个关键环节,不断完善用人机制,创设良好环境,引进优秀人才,用好现有人才,留住关键人才,培养未来人才,做到人尽其才,才尽其用,“想干事的给机会,能干事的给岗位,干成事的给地位,精心打造一支品德高尚、业务精良,结构合理、梯次衔接的高素质教师队伍”,使学校成为人才辈出之地、人才聚集之地、人才创业之地。 学校积极采取有效措施,给教师提供良好的专业发展环境。学校为每位教师建立“教师成长档案袋”,制定个人专业发展规划。在全体教师中深入开展“六个一”工程:每学期精读一种专业期刊,精写一本读书笔记,精上一堂高质量的公开课,精出一份标准的模拟试卷,精制一个优秀教学课件,精撰一篇学术论文。让教师在读书、研究、写作中成为一个有课程智慧的老师、有教学智慧的老师、有管理智慧的老师、有人格魅力的老师和有思考习惯的老师。建立健全新老教师师徒结对帮教机制,努力缩短青年教师专业发展的合格期,加快青年教师专业发展的成长期,支撑中年教师专业发展的成熟期,弘扬骨干教师专业发展的风格期,让教师在平凡的工作中享受到“登峰体验”。 学校除了积极推荐省、市、区评优外,还自设荣誉对教师进行表彰奖励。“德教双馨”奖每三年评选一次,“学生最喜爱的教师”每学年评选一次。学校还设置富有特色的单项奖,“最具亲和力教师”奖给乐观豁达、风趣幽默的教师,“岗位奉献教师”奖给恪尽职守、真情奉献的教师,“魅力班主任”奖给潜心研究、倾情育人的班主任老师,让老师在获得荣誉的同时,也体验到了人生的价值和幸福感。 五、在自身建设上,追求“率先垂范” 学校校长带领“一班人”,努力加强自身修养,切实转变工作作风,树立大局意识、责任意识、协作意识、创新意识和服务意识。深入一线,聚焦课堂,以身作则,率先垂范,时时处处当好教职员工的表率。用自已的思想、行为、人格魅力,引领教职工努力工作、用心工作、快乐工作。实施干部“管理一条线,蹲好一个点,上好一门课”的“三个一”工程,学校每名教育干部都要兼课,每周至少听两节推门课,每月至少引导年轻教师上一节研究创新课。认真落实“一线工作法”,力求“问题在一线发现,困难在一线解决,经验在一线总结,典型在一线推广,任务在一线落实”。努力完善学校教育教学服务保障机制,尽力为教职员工提供全方位、热情周到的服务,激发广大教职工积极工作、主动工作、创造性工作的热情,全副身心的投入到教育教学工作中去,努力开创学校教育教学工作的新局面。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。“启明星人”将以特有的智慧和勇毅,致力于创办适应社会和时代发展的特色教育学校,以不拘一格的教育方式,培育启明星学子成为优秀做人、成功做事,具有中国灵魂、世界眼光、领袖素质、明显特长、品德高尚的优秀人才。青岛启明星中学长风破浪般的创新改革,定将为学校开启新的明天,导航精彩的未来。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

青岛日本人学校

1.学校经营 青岛日本人学校是按照日本文部科学省制定的中小学学习引导要领,并结合青岛的现状及家长的要求,编制教育课程。 同时通过接触中国的自然、历史、学问等,致力于培养具有丰富国际性的学生。 2.教育方针 青岛日本人学校以培养21世纪主力军的学生为目标,在敬重每个学生的个性的同时,重视主体性、自主性、基础常识的教育。 同时为打造一个为家长、当地社会所信赖的开放式学校而努力。 3.学校教育理念 培养丰富情感自我历练身心健壮的学生 4.教育目标 ?不断学习的学生  自我思考,积极学习的学生 ?丰富情感的学生 具有同情心和感动心的丰富情感的学生 ?开拓未来的学生 身心健康,能实现自我的健壮的学生 ?努力理解当地学问的学生  培养丰富的国际感性,致力于当地学问的理解的学生 5.教育课程 按照日本文部科学省制定的学习引导要领,并结合青岛的现状,编制教育课程。基本上使用同日本国内相同的教科书,因此教育内容也是相同的。 6.特点 ?可获得与日本国内中小学相同的毕业资格。 ?充分发挥每个学生的个性,并结合每个学生的学习能力进行个别细致的引导。 ?从小学低年级开始开设汉语、英语的外教课。 ?开设计算机课,扩大学生的视野。 ?开设自然、古典、艺术、体育等特色课。 ?开展与当地中小学校的交流活动。 7.转学、入学条件 ?居住在中华人民共和国青岛市及其周边,持有日本国籍的日本人子女。 ?接受日语授课没有障碍。 ?得到青岛日本人学校理事会的认可。 ?转学年级还没有满员。

学习阶段:国际小学国际初中

课程体系:初中双语课程小学双语课程

青岛为明学校是青岛西海岸新区为提升教育品质,满足社会对优质教育需求引进的重点项目,是为明教育集团在全国创立的第9所集小学、初中、高中和国际高中为一体的高品质寄宿制学校。学校占地145亩,学生规模4200人,校园环境优美,功能齐全,体现国际化水准。自2014年9月创办以来,青岛为明学校以其先进的办学理念和独特的办学风格备受教育同行和社会各界赞誉,荣获青岛教育年度金牌学校、黄岛区民办教育工作先进单位。 青岛为明学校秉承“创设适合学生发展的教育,让孩子潜能得到最大激发,对孩子一生负责”的办学理念,培养“厚重、大气、高远、时尚”有中国灵魂有世界眼光的现代人。 学校有优秀的校长和专业化的教师团队,校长雷丽霞是全国知名教育专家、教育部“更新教育观念报告团”成员,被誉为“创造奇迹的校长、走进学生心灵的校长”。 学校倡导积极简单的学校学问,坚持“中国化、现代化、国际化、人学问”办学特色,鼓励做学生喜欢和敬仰的教师,构建基于培养目标的现代人素质系列课程,坚持学生“高分数、高素质、高品位”,努力为学生“优秀做人、成功做事、幸福生活”美好人生奠基,全面落实《促进学生健康成长服务体系》,办好国际化的中国学校。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中英国课程澳洲高中

青岛盟诺学校集中国、美国、英国和世界各国基础教育之精粹,是由具有百年历史的美国盟诺学校和青岛二中合力打造的一所面向未来的国际化学校。青岛盟诺学校传承了中国教育的严谨和西方教育的创新基因,旨在培养具有全球视野,中国情怀,勇于探索,终身发展能力的未来社会精英人才。  学校引入世界先进的教育理念,课程组织和评价体系,采用全英文、小班化、个性化教学模式,其教学质量和教学成果达到世界一流学校的标准,学校获得全球最大非盈利性国际学校权威认证机构Cognia(AdvancED)官方认证,成为青岛首家获得Cognia认证的国际学校。经青岛市教育局批准,我校同时成为青岛二中国际课程实践基地,服务于青岛二中本校的国际理解教育和国际化大课程体系的建设,实现两校教学资源的共享。学校为学生提供多达80门不同科目、不同层次课程的选择,可以满足所有学生的学科兴趣和学科拓展的发展需求,真正实现了一人一课表,一人一规划的个性化特色教育,让学生享受教育,热爱学习。学生修完盟诺学校规定的学分课程后,将获得学校颁发的获得美国国家独立学校西南教育联盟认证的高中毕业证书,该证书在世界范围内具有很高的学术性和权威性,历届毕业生全部获得来自英、美、澳、加等国著名大学的录取。

学习阶段:国际高中

课程体系:美国高中

博格思加州学校是一所由美国加州教育部部长授权、在中国境内开办的美国高中,是美国加州巴尔韦德学区内五所高中之一。 David Long,大卫·龙博士,前美国加州教育部部长,亲自参与制定了美国加州教育政策 加州河滨县教育局长,曾任五届河滨县教育委员,并由美国童子军协会颁发终身成就奖 曾获得加州家长协会授予的荣誉服务奖以及金橡树服务奖 David Long大卫·龙博士任博格思加州学校美方总校长并亲自考核和选拔所有教师,所有教师都来自美国并持有美国注册教师资格证。师资团队的配置已经超过很多美国本土高中。学校采用美国加州核心课程体系,践行全英文教学、坚持全英文环境,已经获得学生、家长和教育界专家的认可和推崇。 学校办学初衷即为将正宗的美国加州高中复制到青岛,引进原汁原味的优质加州公立高中资源,并发含金量极高的加州高中文凭,让中国孩子足不出户、留学加州,顺利接轨国外学习和生活,坚持“激发每个孩子潜能”的培养理念,用个性化、陪伴式精英教育模式,让每个入读博格思加州学校的学生享受到美国顶级教育资源,开启世界名校之门,实现学业和人生的成功。学校校徽为“希翼之神-Pegasus”(博格思)的飞马图案,寄寓学校将像飞马一样承载着大家的莘莘学子飞向充满希翼和光明的未来。 博格思加州学校,2019年第一届毕业生在大学名校早申阶段 (2018年底)已经拿到范德堡大学、纽约大学、拉古纳艺术与设计学院、威斯康辛麦迪逊大学、伊利诺伊香槟大学、明尼苏达双城、普渡大学、罗格斯大学、宾州州立大学、芝加哥州立大学、爱丁堡大学、伦敦国王学院、伦敦大学学院(UCL)、墨尔本大学、悉尼大学等世界名校offer,创下岛城早申成果记录。 课程先容 博格思加州学校采用加州高中课程体系,选用加州高中原版教材。GPA评定学生学术水平,注重过程性评价;学校开设多门必修、选修、AP课程,让学生充分自主选择,以达到加州高中A-G毕业要求;ELD特色语言强化课程,可快速提高学生的英文水平;美国文学、历史和政府学的课程开设,让学生增强跨学问意识,更好地融入美国社会;更有加州大学欧文分校提供的AP在线课程,满足申请常春藤学校的要求。从博格思加州学校毕业,学生必须在9-12年级完成以下所有课程,每门课至少修满一年,除非另有规定。除此之外,学生必须在4年成功地修完至少220学分,其中必修课程要求如下: ① 英语四门课(40学分) ② 数学三门课(30学分) 其中至少一门数学课需要达到或超过加州学术内容标准规定的代数 II。电脑科学课可以归为数学类课程。 ③ 科学三门课,必须包括生物和化学(30学分) ④ 社会科学三门课,包括美国历史、世界历史和学问、地理,一学期美国政府和公民课,一学期经济课(30学分) ⑤ 视觉或表现艺术一门课,外国语,包括美国手语或职业技能教育(10学分) ⑥ 体育两门课,除非学生豁免可以免修(20学分) ⑦ 满足毕业的40个小时社区服务时间 师资先容 博格思加州学校所有教师均为美国注册教师,持有美国教师资格证。每位老师均由总校长 Dr. Long 博士亲自选拔、考核,从美国派驻青岛。博格思加州学校教师团队平均执教经验超过5年,每位老师在各自领域均为享誉当地的专家,同时也是经验丰富的ELD老师。这些来自美国的老师给予学生的不仅是优质的美式教育和资源,更多的是对纯正美国学问的了解、对每一位学生的陪伴式关爱和鼓励。 毕业生 截至目前,青岛博格思首届毕业生人均6封拿到的优质录取通知书遍布美国、英国、加拿大、澳大利亚等69所全球名校近200封offer。31位毕业生共获得奖学金近75万美金,其中,39%进入Top30全美大学,75%进入Top50全美大学,100%进入Top85全美大学。Jerry Zhang被范德堡大学教育与人类发展学院录取(2019年ED中国仅录取1人),其人类与组织发展专业全美排名第一。

学习阶段:国际高中

课程体系:AP课程美国高中

青苗国际双语学校威海校区位于威海雅居乐冠军体育小镇东区,山东半岛蓝色经济区和环渤海经济圈的核心位置。南海新区 内高速公路、济威铁路、城际铁路、开放港口、国际机场一应俱全,城际铁路实现青岛烟台威海1小时生活圈。青苗国际双语学校此次入驻雅居乐威海冠军体育小镇,致力于以国际双语学校为支撑,结合体育学问与冠军资源优势,探索“国际教育+体育运动”相结合的人才培养模式。 提供国际一流标准的硬件配置,杰出专业的中外师资,融合中西方教育精华的国际课程,以及世界冠军体育课堂,培养学生健康的体魄、坚毅的性格和永不服输的冠军精神。青苗不仅致力于创建一所“立足中国情怀、放眼国际视野”的国际双语学校,更希翼成为一所见证中国“冠军精神和体育未来”的世界窗口! 课程:作为国内第一家由中国人创立的国际教育品牌,青苗教育集团在保留国家教育大纲基础上,使用全球顶尖大学广泛认可的国际文凭(IB)课程。汇聚了国内外语言、人文、社科、艺术、自然科学等教育专家的力量,基于真实场景和项目式探究课程,培养学生在智力、社交、情感和身体等方面获得全面发展。 碧海蓝天的教育环境为孩子们提供了天然的教育基地,大家将根据孩子成长需求和常识储备水平,采取主题探究式教育模式,遵循从常识到可转移技能的授课方向,鼓励学生亲近自然,在传统学科学习和现实世界研究之间建立联系,帮助学生增强沟通技能、促进跨学问理解以及加强全球参与意识。

学习阶段:国际小学国际初中国际高中

课程体系:PYP(IB课程)DP(IB课程)双语国际课程MYP(IB课程)

国际学校比普通学校的优势

国际学校“六”大优势

教育资源

国际学校毕业后可出国留学,有机会进入哈佛、牛津等世界顶级名校。

办学理念

新型国际学校的办学理念体现了中学为体,西学为用的理念,中西合并,双语教学。

课程体系

从幼儿园到高中12年的教育体系,采用国外课程体系,注重双语教学课程,国际高中成功申请海外名校几率高。

师资水平

国际学校的外教很多是从英国、新西兰、澳洲等地聘请的资深外籍教师;中国籍老师同样具备优秀教学资历及丰富的教学经验。

硬件设施

国际学校的硬件设施相对普通院校要好的多,很多西式运动如高尔夫、击剑馆、棒球管等非常齐全。

授课方式

国际学校大多采用小班授课,对学生关注度更高。

2020国际学校开始报名了!400-0118-798

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