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招生简章

伊顿国际幼儿园亲子课程是伊顿国际教育集团旗下的亲子产品(Mommy & Me 亲子课)专为1.5岁—3岁幼儿研发,伊顿亲子课程致力于发展孩子的语言与社交能力、体能与感觉统合能力、良好的独立生活能力、对不同环境的适应能力。围绕着这些教育目标,伊顿专业的教学团队编写了适合入园前孩子的特色亲子课程: 伊顿亲子课程内容包括:音乐热身与欢迎(10分钟)→蒙氏工作时间(20-25分钟)→游戏时间/户外互动时间(10分钟)→家园互动沟通(10-15分钟) 其中蒙氏工作时间是伊顿国际幼儿园亲子课程的特色所在,课程把 “生活“、”社交“、”感官“、“语言”、 “美术” 五大领域的教育目标分配到每一天的蒙氏工作时间中实施,伊顿国际教育体系让孩子通过多样的蒙氏工作得到全面的发展。 大家的课程包含三大特色: 第一、帮助缓解孩子入园前的焦虑,释放他们的更大潜能; 第二、特色的混龄教学。混龄教学让不同年龄阶段的孩子一起活动,有效地促进他们的相互模仿与学习,扩展他们的兴趣,促进其语言与社会性的发展。 第三、特色蒙氏工作环境。精心布置的蒙氏工作环境让孩子在自主选择与探索玩具、材料的过程中发现事物的内在规律,自主地建构完善的人格。

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:双语课程

伊顿国际幼儿园知道你孩子的发展的重要性。孩子的心理、生理和情感发展的一个重要组成部分是他/她发现在教室外的兴趣。伊顿提供了这样的课外活动,以确保在课余时间,您的孩子能体验丰富的文体活动、开阔眼界,学到更多的常识!伊顿教育以教学质量和服务品质为先,在保证专业化教学和系统化教学的前提下,运用个性化的教学模式和服务流程,在蒙台梭利教育理念的基础上,借鉴皮亚杰、瑞吉欧等国际最先进和最权威的教育理念融入到教育各个环节当中,对儿童进行多元化的常识、技能品格的培养,全方位开发幼儿的智商和情商,塑造幼儿卓然不群的创造力和领导才能。 伊顿国际幼儿园培养孩子们在汲取多元学问的同时发展他们的求知欲、自信心、责任心、实践动手能力、探索的能力、以及分析和解决各种综合问题的能力,伊顿教育使他们的潜能得到全面的挖掘和释放。并把延时课外服务提高到了一个新的境界。伊顿专门针对2到6岁幼儿进行延时课外教育。引入了国际儿童教育领域的先进理念和方法,采用了全新的教学环境、教学课程、教学方法和服务模式。并通过师资团队、服务团队、教学环境等软硬件条件,保证延时课外教育的顺利开展。伊顿教育理念先进,通过六大课程体系——双语教育、世界音乐、世界舞蹈、世界艺术、天才运动宝贝、宝贝潜能开发综合课程,在培养孩子多元才艺时,扩展国际视野,同时提高其领导力、自信力、专注力、自我表达能力、创造力、社交能力、情感能力、认知能力、肢体协调能力、语言能力及审美能力。 伊顿教育服务中心以卓越的教育品质努力成为家长和孩子学习的首选多元开发的艺术研修之地。大家站在素质教育的高度看待课外培训,并确立了四个基本原则: 因材施教 根据不同年龄、语言、接受能力、常识结构的不同,设计研发了一系列的培训课程。课程体系采取模块化和目标性教学,把小班授课和一对一个别引导相结合,根据孩子的自身情况和学习目标选择确定学习内容和进度(初级班和提高班)。优化教学资源的分配,使孩子能够得到高效的,全方位的培训和引导。 多层次服务体系 全程细致入微的服务流程: 第一步:办理入学手续 课程顾问详细向孩子家长先容的服务流程、规章制度,办理入学手续,交付学费,建立学生档案。 第二步:制定全方位的辅导培养计划 教育专家、任课教师、课程顾问根据测评结果确定孩子学习的进度、难度级别,选择最适合孩子的任课教师。通过分析孩子的艺术基础结合学习目的,制定全方位的教学方案。 第三步:实施个性化教学 任课教师根据辅导计划认真备课,展开教学,做到上课前教师精心备课、上课过程中用心授课、上课结束后及时总结。 第四步:全程全方位服务和质量跟踪测评 教学主任及时与学生和教师沟通,了解学生的学习情况,监督教学的实施情况,跟踪评测教学质量,及时修正教学方案。 第五步:进入下一阶段学习或者结业总结 学习计划结束后,对孩子进行结业评测,给出进一步的学习建议。 多形式的实践服务: 定期师生音乐会、艺术节、夏令营、艺术展览、公益演出、竞赛等多形式的实践。通过这些实践活动,锻炼孩子的能力、艺术表现力和勇气。还可以为有需要的学生提供考级服务。 德才兼备的师资 担任教学的专业教师均来自各大重点艺术高校和师范院校,长期从事艺术教育第一线,德才兼备,不仅有着丰富的教学经验、资深的艺术才华,更富有责任心和亲和力,形成对教学质量的有效保证。 规范的教学管理 专业规范的教学管理是教学质量保障,教学管理包括教学计划审查、教学运行监督、教学质量评估、跟踪回访学生家长。 从教师备课、讲授、辅导等各个教学环节从严管理。做到教研活动有记录、观摩听课有评价、学生成绩有反馈、学生成长有分析,综合考核作为年终考核和评先选优、职称晋升的重要依据,使教学管理规范化、科学化,教师整体素质不断提高。 课程体系先容: 天才宝贝外教课程 0—6岁是儿童学习语言的黄金期,是学习第二语言的最佳时期,不仅不会造成与母语的相互干扰,还能促进幼儿语言的发展。伊顿的英语类课程给孩子提供良好的英语语言环境,让幼儿在快乐中学习英语,激发幼儿学习第二语言的兴趣,提高幼儿英文理解能力和表达能力。让幼儿开阔视野,在感受和理解不同学问的同时,用积极的态度学习各种常识或技能,促进各种能力的提升。课程包括:英语故事、世界音乐欣赏、趣味英语、精品厨艺、精品街舞等。 课程包括: Stories with English: Children learn to listen to and read short stories written in English.Arts&crafts activities as well as Dramatic Play and TPR activities make story time more interactive and more interesting. Fun with English: Children engage in many activities aimed at enriching their English language abilities while provided fun and enjoyment throughout the process. Dancing with English: Children learn dance movements and routines through spoken English choreography.Children learn English while building fine and gross motor skill as well as learning moving to rhythms.Dancing helps even the youngest child express herself with music and movement. World Classical Music Appreciation: Through careful listening and instruction,children learn to appreciate 50 of the greatest classical music composers of all time.Listening to different composers from all over the world helps children to indirectly study different cultures. Cooking with English: Children follow recipes that are written in English to prepare healthy and elicious dishes.Cooking related English words are at the center of each lesson,while providing a healthy dish is the intended outcome. 天才宝贝运动课程 轮滑Kids Skating 轮滑运动锻炼孩子身体的平衡能力和大脑与身体各部位的协调能力,改善孩子的心肺功能、增强四肢和躯干的肌肉力量,锻炼在运动过程中的快速准确的反映能力,培养孩子坚强、勇敢、自立、自信的良好品质。能有效的改善和避免孩子因运动智能不良而出现的一些问题,如:注意力不容易集中、没有耐性、胆小、不合群等常见儿童问题。 跆拳道Kids Taekwondo 跆拳道课程通过全身的运动,促进孩子全身各器官的发育,增强人的精力,促使大脑的强力开发和精神振奋,使孩子精力充沛。 *学习跆拳道礼仪,培养孩子敬重他人、谦虚、优雅的高贵品质 *培养克制能力和勇气 *提高机敏性和警惕性,塑造孩子坚强的个性 少儿足球Kids Soccer 足球运动号称“运动之王”,能使人得到全面的锻炼,练习奔跑的能力,促进骨骼的生长,培养孩子集体主义精神和勇于拼搏的顽强意志。 *每学期一次伊顿各校园的足球联赛(目前仅限北京)*报名即送足球战袍和战靴 天才高尔夫Kids Golf 高尔夫运动不仅能够系统学习高尔夫运动和礼仪,锻炼身体,更能练习孩子持之以恒的毅力,培养孩子谦虚、敬重、优雅的品质,发展孩子的专注力,促进孩子目标具体化、解决问题能力的发展。 天才高尔夫特邀专家顾问团作为课程的专业引导。 课程按孩子的技术基础分初级、中级和高级。 少儿短式网球Tennis 网球是四大贵族运动之一,学习网球可以锻炼孩子身体协调能力大肌肉的灵活性以及灵活的反应能力,增强孩子的成就感。 游泳Swiming 幼儿游泳不仅仅是皮肤和水的接触,而是视觉、听觉、触觉、嗅觉、平衡感综合信息的传递。同时增强了孩子的肺活量,提高幼儿抗御疾病的能力,锻炼孩子的神经系统,从而为发展孩子心理品质创造了物质基础。游泳课程系统的学习在水中漂浮站立、滑行、换气的方法、蛙泳、仰泳、爬泳等不同泳姿技术;出发转身、呼吸、踩水技巧。 Arts Curricular 幼儿绘画 绘画一种极富创造力的劳动,它在孩子创造力的培养方面又有着不可忽视的作用。绘画也是孩子表达思想感情和内心世界的一种方式,它对幼儿表达能力的提高也具有一定的促进作用。培养幼儿的绘画能力,是促进左右脑分工均衡发展的最好途径。通过绘画活动既可以培养幼儿的观察力、理解力、记忆力和想像力。 课程分为基础班和提高班。基础班以培养绘画兴趣和基础绘画常识为主。通过观察生活来学习色彩常识和表现技法。提高班会实践更多的材料、技法和先容大师作品。用画笔画出各种线条,用色彩来表达对世界的认知,体验绘画的快乐。 国画 国画是代表中华民族精神的学问艺术形式。儿童水墨画作为一种特定的、有效的绘画方式和表达风格,对幼儿进行国粹熏陶,培养幼儿的想象和创造能力。让孩子在快乐的绘画中学会多种艺术表现形式。 体会纸张、用笔、让幼儿感受水墨画的丰富性,颜料的表现力,培养孩子的观察力,训练如何用眼睛观看。感受美、学习美,不断积累创作经验,从而激发他们的想像力,引发他们思考,让他们潜在的创造力得到充分释放。 精品美术 当孩子已掌握最基本的绘画方法后,继续给他们提供更多的材料,和让他们尝试不同的技法,在体验中了解美术的多种形式,在欣赏中建立自己的审美观,在创作中建立自信。精品课程除使用水粉、水彩等材料还会使用丙烯、油画、立体颜料等更丰富的美术材料,通过各种形式的绘画,来体验、感觉、认识和表现艺术。欣赏中外艺术大师的艺术作品,用绘画语言与大师对话,用色彩来释放和表达内心的情感世界,体验与色彩交流的快乐。 精品手工 使用丰富的综合材料进行手工制作与课堂创作。通过对纸、布、线、色……和其它各种丰富多样材料的利用、以剪、贴、捏、画、缝纫、编织等手法进行创造和装饰。提高孩子了解美术材料的应用方法和进行创新的能力。材料选择符合幼儿的年龄特点,并贴近他们的生活,课程在练习动手能力的同时培养艺术欣赏和美术常识。构建几何平面和立体概念,培养创造思维,发展幼儿动手能力,促进幼儿小肌肉群和大脑的发育,提高语言能力。 创意剪纸 剪纸是需要动手、动脑的美术活动。可以训练幼儿视知觉、空间知觉,使幼儿左右脑功能得到开发。创意剪纸活动突出了幼儿在活动中的主体地位,强调幼儿自主学习,引导幼儿学会思考和表达和探索学习。创意剪纸课程既能欣赏中外的剪纸艺术,开阔眼界、提高审美意识;还能培养孩子的创造力。剪纸不仅可以锻炼手眼的协调能力,还帮助幼儿在早期构建形状的概念和培养空间想象力。 趣味美术 儿童的艺术学习就是游戏,让孩子动手制作并装饰玩具和生活用品,绘画与手工相结合,让孩子在快乐中感受艺术创作的乐趣,并保持对艺术的持久兴趣。趣味美术是开发幼儿创造潜能极好的形式,有利于幼儿智力素质、审美素质的发展,提高幼儿对美术的兴趣,在快乐的游戏中提高幼儿的美术基本技能,运用掌握工具和多种美术材料进行想象、创作出,制作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 泥塑 泥土的可塑性和独特性,使陶器造形变化无穷,更成为生活中一种亲切的艺术。通过和泥的抓握,锻炼孩子手部肌肉的发展,揉搓,摔打泥团使儿童的体力及身体机能得到训练。由浅入深的悉心引导帮助幼儿掌握制作多种形态作品的技巧,培养孩子的观察力和创造力。泥土可爱之处,好像拥有生命一样,可让孩子随心所想,去塑造出千变万化的形态。 泥土的样貌是来自心中的想像,来自孩子的创造。通过与陶泥的接触,培养孩子对自然物的喜爱及亲和力。在幼儿泥塑过程中不仅能训练他们的视觉、触觉和动作之间的配合,通过陶艺素质教育培养孩子爱动手,爱劳动的品德。 泥塑课程又分为彩泥(软陶)和陶艺。 彩泥使用颜色鲜艳的纸泥、软陶、面塑等材料。 陶艺则使用陶土、瓷泥等泥土原料,有时需要配合使用拉坯机。 在玩泥中让孩子认识到体、块、面、团、片等等这些形的意识和概念。从立体的角度去理解事物的形态,表现自己的想像。提高对空间的认识能力,通过游戏探索,鼓励儿童尝试多种技法。 精品陶艺 小朋友的丰富想像力,可藉著陶土这种可塑性高的媒介引发出来,配合有趣的课程,训练孩子对身边事物的观察力及塑造立体形态的能力,从而加强脑和手的协调、训练他们的集中力和耐性,并能让小朋友制作出多姿多采的作品。通过做陶,尤其是孩子要全力完成一件完整的“作品”时,对孩子的体力及耐力都是一个考验。能过这一过程使其树立自信心、成就感,锻炼其魄力及对事物的控制力。最重要的是,这些都是孩子自己原创的艺术品。 大家精心研发的陶土印花,让学生在陶瓷作品上印出丰富的图案。课程注重启发性技巧,配合作品形态变化,令幻想成真,令创作成为乐趣。特别增加的烧制和施铀的环节可以提高作品的艺术性和完整性。 书法 通过学习书法可以开阔孩子的视野、增长见识,培养良好的学习习惯,使孩子真正地体验到书法的魅力,提高幼儿的审美意识和观察事物的能力。 在孩子写和画的同时潜移默化地传授执笔和用笔的基础方法,在书法教学中让幼儿认识更多汉字。 故事绘本 教师通过讲故事引导幼儿学习绘本中的美育常识,而后进行角色扮演、创作自己的图画故事等活动,让儿童学会用故事表达情感。 通过故事书中的画面对孩子的观察能力、形象记忆、色彩感觉、构图能力、想象力等方面进行培养,建立自己的审美观;故事给孩子以丰富的想象,孩子常读故事绘本会养成良好的阅读习惯,为孩子将来自主阅读和学习打下良好的基础。 表演类课程 小小主持人 课程融文学性、趣味性、常识性、教育性于一体,全面提高孩子的综合素养。通过对发声的训练,掌握科学的发声技巧和发声方法。并通过小品、演讲、朗诵、讲故事等各种形式,提高孩子的表达能力,增强自信,让孩子战胜羞怯、敢于登台表演、敢于大胆说话、勇于表达自己的想法和快乐。 戏剧表演 采用启发、游戏、交互与参与式国际化教学理念,培养学员的想象力、创造力、团队合作能力与表现能力。 课程涉及音乐、美术、舞蹈、朗诵等多种方面,专业的舞台——如音、台词、体形以及表演技巧都会帮助您的孩子提高口语发音,使其更流畅地表达,更好地思考,更好地运用肢体语言表达自己,从而提高综合能力。 少儿舞蹈 舞蹈既是一种艺术形式,又是一种健身锻炼的方式。舞蹈课程包括芭蕾舞蹈、形体训练、民族舞、现代舞等多种舞蹈形式。从小学习舞蹈,有助于促进骨骼肌肉的发育,锻炼动作协调性,节奏感,身体柔韧度,肢体灵活性,提高身体素质,训练优美形体,培养优雅的气质、艺术修养、审美情感、想象力。陶冶孩子的心灵、开发孩子的智力;提高机体免疫力。 课程通过爱心陪伴式教学,以音乐、舞蹈、游戏为主要教学形式,注重培养孩子的兴趣,让孩子喜欢上舞蹈,喜欢上音乐,让孩子在“玩”的过程中感知音乐,感知舞蹈,感知美,促进孩子身心全面成长。 音乐类课程 钢琴 学习钢琴能很好地开发儿童的智力,演奏钢琴时调动了人体很多的器官,通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用,能锻炼人的协调能力,反应能力,记忆能力,实验证明还能促进孩子对数学的学习和理解。 课程开始在倾听中感受音乐的魅力,唤起孩子对音乐的兴趣和爱,激发他们的好奇心和审美感,然后再从基础理论和技巧教起,展开互动式的学习音乐的历程。 钢琴课程:精品钢琴钢琴一对一 少儿合唱 选择著名的中外经典儿童歌曲进行教学,学习科学的发声技巧、视唱练耳、基本乐理、音乐欣赏、歌唱表演、歌唱姿态与舞台风度。 通过多声部与和声训练提高孩子们的声音控制、集体合作和音乐鉴赏力。 从歌声中培养孩子对音乐的兴趣和热爱,从声乐练习中提高个人情趣,智能,根据不同年龄阶段引导孩子学习和掌握不同的声乐技巧,帮助孩子建立自信心和塑造良好的个人形象。 奥尔夫音乐 在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。通过孩子的视、听、触、嗅,最大限度地调动孩子各个方面的能力,开发孩子的潜能。当音乐响起,你可以即兴创作和表演,用身体动作表达对音乐的感受,孩子们可以无所顾忌地投入在音乐表现里。让孩子从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。 综合类课程 小小机器人 在机器人课堂里,孩子可以构建微缩版的飞机、汽车……孩子可以在搭建的过程中收获成就感和自信心,同时在搭建中学会生活中的一些常识;教孩子进行探索的过程;给孩子提供自我世界和现实世界完美结合的机会;在这里让孩子的创造力和自信心的发挥成为一种自然! To Do鼓励孩子动手做,让孩子在动手中观察、思考、成长; To Learn激发孩子对科技的兴趣,让孩子想要学,喜欢学; To Try让孩子在学习中学会创造,发挥想象力,达到常识的综合运用。 科学实验 生活中处处都有科学,科学就藏在孩子周围的物质世界中,幼儿虽然年龄小,但求知欲强,对周围的事物百看不厌,百问不倦。大家要运用积极的教育策略引导幼儿主动探索,获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。 通过科学小故事、科学小实验、科技与生活、科技小制作,让孩子在动手实践的过程中体验成功与快乐,对科学产生兴趣,对世界充满好奇。课程运用探险、动手实践、总结原理、实验记录让孩子变得爱观察、爱动脑、爱问问题,从而学会自己尝试多种方法解决难题。 小小厨师 操作真实的食材,培养幼儿的认知能力,通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,刺激感官。同时加强对各种食物的了解;通过亲自动手实践,可以锻炼发展幼儿精细动作和协调能力。具体动作例如:切、捏、擀、揉、拍、滚、捣、拨、搅等。在学习烹饪的过程中,孩子可以了解到各种食物的属性,有利于“五觉”的开发,让幼儿了解什么食物有益,什么是不健康的食物;学会饮食健康常识。小孩用双手敲敲、打打、揉揉、拉拉,也等于是在经历疼痛、辛酸、得意、快乐等各种不同而丰富的情绪,这种经历能够使他们对自己所拥有的能力更加自信。 少儿国学 中华传统学问博大精神,蕴含无数先人智慧。国学教育通过国学经典诵读,故事讲解,游戏互动等环节,让学童接受中国传统学问熏陶——养正气,树品格,尊亲友,习礼仪,提悟性,启智慧。课程从中华优秀品德教育的角度出发,通过读经、解经、故事、游戏、表演等形式,使学童充分理解并做到孝敬父母,热爱生活,有礼貌,友爱待人,敬重生命,并且提升学习的兴趣和悟性,让孩子们从小树立起一个健康健全的人生观,为将来学习打下良好的基础。 师资团队 专业任课教师均来自于国内外专业院校、师范院校,形成在职教师、研究生、本科毕业生、艺术家、国家运动员多层次的师资体系。对所聘用的教师进行严格的面试和筛选,进行统一的教学规范的培训,并进行定期考核。专业教师具备如下的基本素质: 1.具有强烈的责任感,热爱教育事业 2.专业院校或师范院校毕业 3.具有丰富的教学经验、专业素质水平 4.具有爱心、亲和力,年轻和活力 5.服从学校统一教学规范和管理 伊顿知道你孩子的发展的重要性。孩子的心理、生理和情感发展的一个重要组成部分是他/她发现在教室外的兴趣。伊顿提供了这样的课外活动,以确保在课余时间,您的孩子能体验丰富的文体活动、开阔眼界,学到更多的常识! 伊顿教育以教学质量和服务品质为先,在保证专业化教学和系统化教学的前提下,运用个性化的教学模式和服务流程,在蒙台梭利教育理念的基础上,借鉴皮亚杰、瑞吉欧等国际最先进和最权威的教育理念融入到教育各个环节当中,对儿童进行多元化的常识、技能品格的培养,全方位开发幼儿的智商和情商,塑造幼儿卓然不群的创造力和领导才能。培养孩子们在汲取多元学问的同时发展他们的求知欲、自信心、责任心、实践动手能力、探索的能力、以及分析和解决各种综合问题的能力,使他们的潜能得到全面的挖掘和释放。并把延时课外服务提高到了一个新的境界。伊顿专门针对2到6岁幼儿进行延时课外教育。引入了国际儿童教育领域的先进理念和方法,采用了全新的教学环境、教学课程、教学方法和服务模式。并通过师资团队、服务团队、教学环境等软硬件条件,保证延时课外教育的顺利开展。通过六大课程体系——双语教育、世界音乐、世界舞蹈、世界艺术、天才运动宝贝、宝贝潜能开发综合课程,在培养孩子多元才艺时,扩展国际视野,同时提高其领导力、自信力、专注力、自我表达能力、创造力、社交能力、情感能力、认知能力、肢体协调能力、语言能力及审美能力。 伊顿教育服务中心以卓越的教育品质努力成为家长和孩子学习的首选多元开发的艺术研修之地。大家站在素质教育的高度看待课外培训,并确立了四个基本原则: 因材施教 根据不同年龄、语言、接受能力、常识结构的不同,设计研发了一系列的培训课程。课程体系采取模块化和目标性教学,把小班授课和一对一个别引导相结合,根据孩子的自身情况和学习目标选择确定学习内容和进度(初级班和提高班)。优化教学资源的分配,使孩子能够得到高效的,全方位的培训和引导。 多层次服务体系 全程细致入微的服务流程: 第一步:办理入学手续 课程顾问详细向孩子家长先容的服务流程、规章制度,办理入学手续,交付学费,建立学生档案。 第二步:制定全方位的辅导培养计划 教育专家、任课教师、课程顾问根据测评结果确定孩子学习的进度、难度级别,选择最适合孩子的任课教师。通过分析孩子的艺术基础结合学习目的,制定全方位的教学方案。 第三步:实施个性化教学 任课教师根据辅导计划认真备课,展开教学,做到上课前教师精心备课、上课过程中用心授课、上课结束后及时总结。 第四步:全程全方位服务和质量跟踪测评 教学主任及时与学生和教师沟通,了解学生的学习情况,监督教学的实施情况,跟踪评测教学质量,及时修正教学方案。 第五步:进入下一阶段学习或者结业总结 学习计划结束后,对孩子进行结业评测,给出进一步的学习建议。 多形式的实践服务: 定期师生音乐会、艺术节、夏令营、艺术展览、公益演出、竞赛等多形式的实践。通过这些实践活动,锻炼孩子的能力、艺术表现力和勇气。还可以为有需要的学生提供考级服务。 德才兼备的师资 担任教学的专业教师均来自各大重点艺术高校和师范院校,长期从事艺术教育第一线,德才兼备,不仅有着丰富的教学经验、资深的艺术才华,更富有责任心和亲和力,形成对教学质量的有效保证。 规范的教学管理 专业规范的教学管理是教学质量保障,教学管理包括教学计划审查、教学运行监督、教学质量评估、跟踪回访学生家长。 从教师备课、讲授、辅导等各个教学环节从严管理。做到教研活动有记录、观摩听课有评价、学生成绩有反馈、学生成长有分析,综合考核作为年终考核和评先选优、职称晋升的重要依据,使教学管理规范化、科学化,教师整体素质不断提高。 课程体系先容: 天才宝贝外教课程 0—6岁是儿童学习语言的黄金期,是学习第二语言的最佳时期,不仅不会造成与母语的相互干扰,还能促进幼儿语言的发展。伊顿的英语类课程给孩子提供良好的英语语言环境,让幼儿在快乐中学习英语,激发幼儿学习第二语言的兴趣,提高幼儿英文理解能力和表达能力。让幼儿开阔视野,在感受和理解不同学问的同时,用积极的态度学习各种常识或技能,促进各种能力的提升。课程包括:英语故事、世界音乐欣赏、趣味英语、精品厨艺、精品街舞等。 课程包括: Stories with English: Children learn to listen to and read short stories written in English.Arts&crafts activities as well as Dramatic Play and TPR activities make story time more interactive and more interesting. Fun with English: Children engage in many activities aimed at enriching their English language abilities while provided fun and enjoyment throughout the process. Dancing with English: Children learn dance movements and routines through spoken English choreography.Children learn English while building fine and gross motor skill as well as learning moving to rhythms.Dancing helps even the youngest child express herself with music and movement. World Classical Music Appreciation: Through careful listening and instruction,children learn to appreciate 50 of the greatest classical music composers of all time.Listening to different composers from all over the world helps children to indirectly study different cultures. Cooking with English: Children follow recipes that are written in English to prepare healthy and elicious dishes.Cooking related English words are at the center of each lesson,while providing a healthy dish is the intended outcome. 天才宝贝运动课程 轮滑Kids Skating 轮滑运动锻炼孩子身体的平衡能力和大脑与身体各部位的协调能力,改善孩子的心肺功能、增强四肢和躯干的肌肉力量,锻炼在运动过程中的快速准确的反映能力,培养孩子坚强、勇敢、自立、自信的良好品质。能有效的改善和避免孩子因运动智能不良而出现的一些问题,如:注意力不容易集中、没有耐性、胆小、不合群等常见儿童问题。 跆拳道Kids Taekwondo 跆拳道课程通过全身的运动,促进孩子全身各器官的发育,增强人的精力,促使大脑的强力开发和精神振奋,使孩子精力充沛。 *学习跆拳道礼仪,培养孩子敬重他人、谦虚、优雅的高贵品质 *培养克制能力和勇气 *提高机敏性和警惕性,塑造孩子坚强的个性 少儿足球Kids Soccer 足球运动号称“运动之王”,能使人得到全面的锻炼,练习奔跑的能力,促进骨骼的生长,培养孩子集体主义精神和勇于拼搏的顽强意志。 *每学期一次伊顿各校园的足球联赛(目前仅限北京)*报名即送足球战袍和战靴 天才高尔夫Kids Golf 高尔夫运动不仅能够系统学习高尔夫运动和礼仪,锻炼身体,更能练习孩子持之以恒的毅力,培养孩子谦虚、敬重、优雅的品质,发展孩子的专注力,促进孩子目标具体化、解决问题能力的发展。 天才高尔夫特邀专家顾问团作为课程的专业引导。 课程按孩子的技术基础分初级、中级和高级。 少儿短式网球Tennis 网球是四大贵族运动之一,学习网球可以锻炼孩子身体协调能力大肌肉的灵活性以及灵活的反应能力,增强孩子的成就感。 游泳Swiming 幼儿游泳不仅仅是皮肤和水的接触,而是视觉、听觉、触觉、嗅觉、平衡感综合信息的传递。同时增强了孩子的肺活量,提高幼儿抗御疾病的能力,锻炼孩子的神经系统,从而为发展孩子心理品质创造了物质基础。游泳课程系统的学习在水中漂浮站立、滑行、换气的方法、蛙泳、仰泳、爬泳等不同泳姿技术;出发转身、呼吸、踩水技巧。 Arts Curricular 幼儿绘画 绘画一种极富创造力的劳动,它在孩子创造力的培养方面又有着不可忽视的作用。绘画也是孩子表达思想感情和内心世界的一种方式,它对幼儿表达能力的提高也具有一定的促进作用。培养幼儿的绘画能力,是促进左右脑分工均衡发展的最好途径。通过绘画活动既可以培养幼儿的观察力、理解力、记忆力和想像力。 课程分为基础班和提高班。基础班以培养绘画兴趣和基础绘画常识为主。通过观察生活来学习色彩常识和表现技法。提高班会实践更多的材料、技法和先容大师作品。用画笔画出各种线条,用色彩来表达对世界的认知,体验绘画的快乐。 国画 国画是代表中华民族精神的学问艺术形式。儿童水墨画作为一种特定的、有效的绘画方式和表达风格,对幼儿进行国粹熏陶,培养幼儿的想象和创造能力。让孩子在快乐的绘画中学会多种艺术表现形式。 体会纸张、用笔、让幼儿感受水墨画的丰富性,颜料的表现力,培养孩子的观察力,训练如何用眼睛观看。感受美、学习美,不断积累创作经验,从而激发他们的想像力,引发他们思考,让他们潜在的创造力得到充分释放。 精品美术 当孩子已掌握最基本的绘画方法后,继续给他们提供更多的材料,和让他们尝试不同的技法,在体验中了解美术的多种形式,在欣赏中建立自己的审美观,在创作中建立自信。精品课程除使用水粉、水彩等材料还会使用丙烯、油画、立体颜料等更丰富的美术材料,通过各种形式的绘画,来体验、感觉、认识和表现艺术。欣赏中外艺术大师的艺术作品,用绘画语言与大师对话,用色彩来释放和表达内心的情感世界,体验与色彩交流的快乐。 精品手工 使用丰富的综合材料进行手工制作与课堂创作。通过对纸、布、线、色……和其它各种丰富多样材料的利用、以剪、贴、捏、画、缝纫、编织等手法进行创造和装饰。提高孩子了解美术材料的应用方法和进行创新的能力。材料选择符合幼儿的年龄特点,并贴近他们的生活,课程在练习动手能力的同时培养艺术欣赏和美术常识。构建几何平面和立体概念,培养创造思维,发展幼儿动手能力,促进幼儿小肌肉群和大脑的发育,提高语言能力。 创意剪纸 剪纸是需要动手、动脑的美术活动。可以训练幼儿视知觉、空间知觉,使幼儿左右脑功能得到开发。创意剪纸活动突出了幼儿在活动中的主体地位,强调幼儿自主学习,引导幼儿学会思考和表达和探索学习。创意剪纸课程既能欣赏中外的剪纸艺术,开阔眼界、提高审美意识;还能培养孩子的创造力。剪纸不仅可以锻炼手眼的协调能力,还帮助幼儿在早期构建形状的概念和培养空间想象力。 趣味美术 儿童的艺术学习就是游戏,让孩子动手制作并装饰玩具和生活用品,绘画与手工相结合,让孩子在快乐中感受艺术创作的乐趣,并保持对艺术的持久兴趣。趣味美术是开发幼儿创造潜能极好的形式,有利于幼儿智力素质、审美素质的发展,提高幼儿对美术的兴趣,在快乐的游戏中提高幼儿的美术基本技能,运用掌握工具和多种美术材料进行想象、创作出,制作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 泥塑 泥土的可塑性和独特性,使陶器造形变化无穷,更成为生活中一种亲切的艺术。通过和泥的抓握,锻炼孩子手部肌肉的发展,揉搓,摔打泥团使儿童的体力及身体机能得到训练。由浅入深的悉心引导帮助幼儿掌握制作多种形态作品的技巧,培养孩子的观察力和创造力。泥土可爱之处,好像拥有生命一样,可让孩子随心所想,去塑造出千变万化的形态。 泥土的样貌是来自心中的想像,来自孩子的创造。通过与陶泥的接触,培养孩子对自然物的喜爱及亲和力。在幼儿泥塑过程中不仅能训练他们的视觉、触觉和动作之间的配合,通过陶艺素质教育培养孩子爱动手,爱劳动的品德。 泥塑课程又分为彩泥(软陶)和陶艺。 彩泥使用颜色鲜艳的纸泥、软陶、面塑等材料。 陶艺则使用陶土、瓷泥等泥土原料,有时需要配合使用拉坯机。 在玩泥中让孩子认识到体、块、面、团、片等等这些形的意识和概念。从立体的角度去理解事物的形态,表现自己的想像。提高对空间的认识能力,通过游戏探索,鼓励儿童尝试多种技法。 精品陶艺 小朋友的丰富想像力,可藉著陶土这种可塑性高的媒介引发出来,配合有趣的课程,训练孩子对身边事物的观察力及塑造立体形态的能力,从而加强脑和手的协调、训练他们的集中力和耐性,并能让小朋友制作出多姿多采的作品。通过做陶,尤其是孩子要全力完成一件完整的“作品”时,对孩子的体力及耐力都是一个考验。能过这一过程使其树立自信心、成就感,锻炼其魄力及对事物的控制力。最重要的是,这些都是孩子自己原创的艺术品。 大家精心研发的陶土印花,让学生在陶瓷作品上印出丰富的图案。课程注重启发性技巧,配合作品形态变化,令幻想成真,令创作成为乐趣。特别增加的烧制和施铀的环节可以提高作品的艺术性和完整性。 书法 通过学习书法可以开阔孩子的视野、增长见识,培养良好的学习习惯,使孩子真正地体验到书法的魅力,提高幼儿的审美意识和观察事物的能力。 在孩子写和画的同时潜移默化地传授执笔和用笔的基础方法,在书法教学中让幼儿认识更多汉字。 故事绘本 教师通过讲故事引导幼儿学习绘本中的美育常识,而后进行角色扮演、创作自己的图画故事等活动,让儿童学会用故事表达情感。 通过故事书中的画面对孩子的观察能力、形象记忆、色彩感觉、构图能力、想象力等方面进行培养,建立自己的审美观;故事给孩子以丰富的想象,孩子常读故事绘本会养成良好的阅读习惯,为孩子将来自主阅读和学习打下良好的基础。 表演类课程 小小主持人 课程融文学性、趣味性、常识性、教育性于一体,全面提高孩子的综合素养。通过对发声的训练,掌握科学的发声技巧和发声方法。并通过小品、演讲、朗诵、讲故事等各种形式,提高孩子的表达能力,增强自信,让孩子战胜羞怯、敢于登台表演、敢于大胆说话、勇于表达自己的想法和快乐。 戏剧表演 采用启发、游戏、交互与参与式国际化教学理念,培养学员的想象力、创造力、团队合作能力与表现能力。 课程涉及音乐、美术、舞蹈、朗诵等多种方面,专业的舞台——如音、台词、体形以及表演技巧都会帮助您的孩子提高口语发音,使其更流畅地表达,更好地思考,更好地运用肢体语言表达自己,从而提高综合能力。 少儿舞蹈 舞蹈既是一种艺术形式,又是一种健身锻炼的方式。舞蹈课程包括芭蕾舞蹈、形体训练、民族舞、现代舞等多种舞蹈形式。从小学习舞蹈,有助于促进骨骼肌肉的发育,锻炼动作协调性,节奏感,身体柔韧度,肢体灵活性,提高身体素质,训练优美形体,培养优雅的气质、艺术修养、审美情感、想象力。陶冶孩子的心灵、开发孩子的智力;提高机体免疫力。 课程通过爱心陪伴式教学,以音乐、舞蹈、游戏为主要教学形式,注重培养孩子的兴趣,让孩子喜欢上舞蹈,喜欢上音乐,让孩子在“玩”的过程中感知音乐,感知舞蹈,感知美,促进孩子身心全面成长。 音乐类课程 钢琴 学习钢琴能很好地开发儿童的智力,演奏钢琴时调动了人体很多的器官,通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用,能锻炼人的协调能力,反应能力,记忆能力,实验证明还能促进孩子对数学的学习和理解。 课程开始在倾听中感受音乐的魅力,唤起孩子对音乐的兴趣和爱,激发他们的好奇心和审美感,然后再从基础理论和技巧教起,展开互动式的学习音乐的历程。 钢琴课程:精品钢琴钢琴一对一 少儿合唱 选择著名的中外经典儿童歌曲进行教学,学习科学的发声技巧、视唱练耳、基本乐理、音乐欣赏、歌唱表演、歌唱姿态与舞台风度。 通过多声部与和声训练提高孩子们的声音控制、集体合作和音乐鉴赏力。 从歌声中培养孩子对音乐的兴趣和热爱,从声乐练习中提高个人情趣,智能,根据不同年龄阶段引导孩子学习和掌握不同的声乐技巧,帮助孩子建立自信心和塑造良好的个人形象。 奥尔夫音乐 在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。通过孩子的视、听、触、嗅,最大限度地调动孩子各个方面的能力,开发孩子的潜能。当音乐响起,你可以即兴创作和表演,用身体动作表达对音乐的感受,孩子们可以无所顾忌地投入在音乐表现里。让孩子从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。 综合类课程 小小机器人 在机器人课堂里,孩子可以构建微缩版的飞机、汽车……孩子可以在搭建的过程中收获成就感和自信心,同时在搭建中学会生活中的一些常识;教孩子进行探索的过程;给孩子提供自我世界和现实世界完美结合的机会;在这里让孩子的创造力和自信心的发挥成为一种自然! To Do鼓励孩子动手做,让孩子在动手中观察、思考、成长; To Learn激发孩子对科技的兴趣,让孩子想要学,喜欢学; To Try让孩子在学习中学会创造,发挥想象力,达到常识的综合运用。 科学实验 生活中处处都有科学,科学就藏在孩子周围的物质世界中,幼儿虽然年龄小,但求知欲强,对周围的事物百看不厌,百问不倦。大家要运用积极的教育策略引导幼儿主动探索,获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。 通过科学小故事、科学小实验、科技与生活、科技小制作,让孩子在动手实践的过程中体验成功与快乐,对科学产生兴趣,对世界充满好奇。课程运用探险、动手实践、总结原理、实验记录让孩子变得爱观察、爱动脑、爱问问题,从而学会自己尝试多种方法解决难题。 小小厨师 操作真实的食材,培养幼儿的认知能力,通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,刺激感官。同时加强对各种食物的了解;通过亲自动手实践,可以锻炼发展幼儿精细动作和协调能力。具体动作例如:切、捏、擀、揉、拍、滚、捣、拨、搅等。在学习烹饪的过程中,孩子可以了解到各种食物的属性,有利于“五觉”的开发,让幼儿了解什么食物有益,什么是不健康的食物;学会饮食健康常识。小孩用双手敲敲、打打、揉揉、拉拉,也等于是在经历疼痛、辛酸、得意、快乐等各种不同而丰富的情绪,这种经历能够使他们对自己所拥有的能力更加自信。 少儿国学 中华传统学问博大精神,蕴含无数先人智慧。国学教育通过国学经典诵读,故事讲解,游戏互动等环节,让学童接受中国传统学问熏陶——养正气,树品格,尊亲友,习礼仪,提悟性,启智慧。课程从中华优秀品德教育的角度出发,通过读经、解经、故事、游戏、表演等形式,使学童充分理解并做到孝敬父母,热爱生活,有礼貌,友爱待人,敬重生命,并且提升学习的兴趣和悟性,让孩子们从小树立起一个健康健全的人生观,为将来学习打下良好的基础。 师资团队 专业任课教师均来自于国内外专业院校、师范院校,形成在职教师、研究生、本科毕业生、艺术家、国家运动员多层次的师资体系。对所聘用的教师进行严格的面试和筛选,进行统一的教学规范的培训,并进行定期考核。专业教师具备如下的基本素质: 1.具有强烈的责任感,热爱教育事业 2.专业院校或师范院校毕业 3.具有丰富的教学经验、专业素质水平 4.具有爱心、亲和力,年轻和活力 5.服从学校统一教学规范和管理

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:双语课程

伊顿国际幼儿园每日英语课程融合了各种不同的教育风格与教学方式,为孩子们打下良好的英语基础。伊顿每日英语课程围绕着学生教材与教师用书的内容,包括小班教学和大班教学,课堂将歌曲、喜剧表演、分角色阅读、英语故事,蒙台梭利活动等等各种有趣的形式完美融合。国际双语幼儿园这一切都是由伊顿专业的教学与研发团队的专家和老师针对儿童的学习特点精心研制的。 伊顿国际幼儿园每日英语课程为6岁以下的儿童设计了5年制的综合性学习课程,前2年的课程针对18个月到2岁的儿童,后3年的课程针对3岁到6岁的儿童。整个课程专注于发展语言学习最为关键的三大领域:口语、写作和阅读。 口语: 在国际双语幼儿园说一种语言,是阅读和写作的基础。伊顿每日英语课程通过让孩子参与各种有趣的口语练习活动来加强对英语的使用,例如,聆听一些诗歌、歌曲或故事,然后一起分享。当讨论该如何解决一些基本问题时,年龄稍大的孩子可以参与其中,并且从中学会对话的语法和沟通技巧。 写作: 写作能够反映口语的发展水平,很多孩子在学会阅读之前就可以写作了。孩子的写作开始于他们在听到一些故事后的写写画画。当他们不断地画、涂鸦,到渐渐地写出类似字母的形状时,他们的写作技巧也在不断地得到发展和提高。 阅读: 阅读能让儿童感觉到自己沉浸在浩瀚的文学海洋里,这样的氛围有益于他们发现文字的功能和美妙。年龄稍大的孩子将学会组合或拆分不同的音节和音素,逐渐地理解文字可以代替声音,进而学会部分基础发音,最终学会阅读完整的英文单词、短语,到简单的句子。 Etonkids KidsPlus KidsPlus English & Me 伊顿的《KidsPlus English & Me》在伊顿慧智双语幼儿园的英语教学中使用。这套主题课程让幼儿在活泼生动的课堂环境中参与学习过程,每一堂课都充满乐趣,孩子们通过有趣的音乐活动拓宽词汇量,并且学会正确的英语表达方式。音乐的刺激有益于幼儿语言能力的发展,同时也能够促进他们整个身体的反应和协调能力。 KidsPlus Music & Me 伊顿的《KidsPlus Music & Me》在国际幼儿园和国际双语幼儿园的英文教学中使用,是一堂纯英文的30分钟课程。课程以歌曲、儿歌、舞蹈和故事等环节贯穿,让幼儿在轻松愉悦的氛围中锻炼听与说的能力,同时,这种开放式的教学环境增加了幼儿之间的互动性,从而增强他们社会交往的能力。 伊顿音乐课程 Etonkids English & Me 伊顿的《English & Me》是专门为学习英文的中国孩子研发的一套内容丰富的语言学习课程。课程内容与音乐、文学、诗歌等形式相结合,将英语学习放在一个包容的、愉悦的环境中,孩子通过研究不同的乐器和歌曲来学习和使用英语,整个过程会让他们感到乐在其中。 Etonkids Laugh & Learn 伊顿的《Laugh & Learn》课程将各种音乐元素与语言学习结合在一起,以促进幼儿语音意识的发展、激发他们的想象力。通过学习儿歌、乐器,聆听故事,孩子们会爱上音乐以及音乐带给他们的各种感受。 Etonkids Move & Groove 伊顿的《Move & Groove》课程对于已经渴望表达自己的幼儿而言是充满乐趣的,随乐而动也会让他们感到兴奋,这类活动在发展孩子社交和语言技巧的同时,也能够发展他们对自身身体的控制能力。 伊顿语音教学 伊顿的《Early Readers》是由专业的学前教育开发团队自主研发的一套语音教程,该教程在伊顿国际双语幼儿园和慧智双语幼儿园中使用,整套教材包括10本课本以及配套的DVD视频,让幼儿在有趣的图画和动画故事中学习阅读和标准的发音。教材中的故事贴近幼儿的生活,同时还包含旋律轻快的歌曲,因此孩子们学习的内容可以在日常活动中练习和使用,从而加以巩固。

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:英语教学

伊顿国际幼儿园不仅拥有一整套完善的幼儿英文课程体系,同时也拥有一整套优秀的幼儿中文课程体系,本课程以国家教育部制定的《幼儿园教育引导纲要(试行)》为方向和引导,根据幼儿身心发展的特点和规律以及国际蒙台梭利教育的理论和研究,融合中西方幼儿语言教育的优势,由经验丰富的教育专家在潜心研究了国内外幼儿园和小学中文课程的基础上,结合伊顿的早期幼儿教育与多元美化的特色,精心编制而成。 伊顿国际幼儿园中文课程内容包括对话、儿歌、谜语、童谣、看图讲述、经验讲述、故事描述、故事读编、文学欣赏以及丰富有趣的分享阅读,让幼儿通过看图猜测情节,进行文字和图画的连结,培养良好的阅读习惯。 伊顿中文课程和蒙台梭利教育领域(日常生活教育、感观教育、数学教育、语言教育和科学教育)相融合构成一套完整的幼儿园双语教育课程体系。 早期幼儿教育让孩子们按要求完成课程之后,中文将达到或超过国家公立小学一年级水平。伊顿中文课程是以发展幼儿的独立性、协调性、专注性和自律性为原则,以培养其兴趣、增长其常识、提高其能力为目的,是结合了中外幼儿语言教育最新理念并与蒙台梭利教育高度统一的幼儿中文课程体系。 该体系在促进幼儿语言发展的同时,也同样注重幼儿身体的、情感的、社会的以及智力的整体发展和渗透。幼儿语言学习具有个别化的特点,因此,在进行中文教学的活动中,充分敬重个体幼儿的不同发展水平、认知模式和表达方式,因材施教,以适应幼儿认知发展的阶段性和认知结构的差异性。

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:中文教学

伊顿国际幼儿园蒙台梭利课程教育理念教育应该不再是简单的常识灌输,而是找到一条能够释放人类潜能的新途径。蒙台梭利教育法以对孩子的细致观察为基础,同时敬重孩子成长过程中的天性。经过了近百年,这种教 育法已经受到全世界的广泛认可,并在不同国家的众多学校施行。蒙台梭利国际幼儿园的观察法则验证了儿童成长发育过程中的“敏感期”,“敏感期”是儿童学习、接受新鲜 事物的 最佳时期。这种观察法则让大家的老师能够在孩子工作的过程中给予适当的引导,以满足孩子自身的发展需求。 “学习的本质,是孩子做了什么,而不是对孩子做了什么。”孩子的好奇心和兴趣是他们发展自身能力的“内在动机”,同时也使他们在自我发展的领域不断 的学习和进步。每个孩子都拥有与生俱来的对学习的渴望。只有在他们成长的不同阶段,提供适宜的学习环境、正确的教育方法,才能培养和帮助他们发掘自身的全 部潜能。 日常生活教育 日常生活教育:通过锻炼孩子们日常生活的自理能力,培养其独立、自主的人格,同时养成良好的习惯。 日常生活区域是第一个最可能吸引3 岁左右孩子的区域。架子上摆放的都是蒙台梭课程利独有的教具:带有碗、勺子或钳子的托盘,装水的水罐,擦鞋工具和一只小鞋,剖光剂和银碗,水果、蔬菜和去皮刀,各种不同扣件的布框……每一个教具都放在一个单独的托盘中便于孩子们取放。大家还可以看到一个厨房样式的矮水槽。在这个课程区域中,年幼的孩子们会学到简单的自我照料能力。因为这个课程复制了孩子们可以看到妈妈们每天在家的工作,孩子们对这些东西非常感兴趣,因为他们希翼做“妈妈做的事情”,大家已经可以从中看到孩子们发自内心的渴望学习获取所需信息的愿望,而非成人强加给他们的。因为他们从事着自己希翼掌握的活动,所以他们培养并不断发展自己的专注力,这是蒙台梭利教育所独具的特色。专注还可以帮助孩子们建立集中注意力的心理品质,并有助于延长他们注意力集中的时间。 伊顿国际幼儿园在学习过程中,孩子们会逐渐对自己的能力变得更有信心,在国际幼儿园掌握年长孩子们所能解决的更为复杂的课程,包括数学、语言、科学和地理等。但在目前,孩子们需要掌握如何自己系纽扣、用勺子倒水、舀汤以及自己钳取食物自给自足。这些工作都能加强其注意力、延长注意力集中时间、包括对细节的关注并掌握一些精细动作的技巧。通过实践生活课程的学习能够帮助孩子们建立起独立和自尊感。 同时日常生活课程也是学习传统科目课程的基础。“秩序”是可以帮助孩子们学习数学的,课程在架子上以从左到右的顺序摆放,可以让儿童意识到世界是按照从左到右顺序排列,从而可为其培养阅读能力提供一个逻辑基础。此外,通过多项课程内容的练习,还可以培养出孩子们精细动作的能力,这对于书写能力的发展至关重要。 感官教育 感官教育:通过对感官教具的操作培养孩子们敏锐的视觉、触觉、味觉、嗅觉和听觉。同时增强和拓展他们的词汇。 “大家对于世界的一切认知均来自于感官。”——亚里士多德 感官课程同样是蒙台梭利独有的课程。孩子具有活泼的心灵,运用五官来观察世界,籍由活动建构孩子自我的意识力,在科学化的感官教具中,帮助孩子敏锐且完美他们的感官知觉,并能有秩序且具准确性地更深入探索环境。感官是孩子与环境接触的桥梁,透过感官所接收的讯息,与实际生活联络,培养孩子的分辨及欣赏能力,不但懂得如何分类及分析他们已拥有的丰富生活影像,并透过经验的累积理解生活中的印象,增进了孩子的观察能力,为他们在学习判断和理解力上做准备。感官教具引导孩子从具体到抽象、从简单到复杂,帮助孩子使得其内在的注意力集中在一个简单的物理性质上,加深孩子对大小、形状、颜色、轻重、序列和对应的印象,待孩子建立观念后,再给予名称,而能应用在日常生活上,打开了一扇语言之门。感官教育中的视觉教具训练了孩子利用视觉辨别之外,也让孩子学习到数字的概念,为数学教育做预备。听觉教育测验孩子听觉的敏锐度,对将来进一步学习音乐做好准备。触觉教具用双手去触摸,感觉变得更为敏锐,同时为语文书写做简单的准备......感官教具提供给孩子一把探索世界的钥匙,通过手脑并用,使学习成为一种亲自动手的具体经营,而非抽象学习的观察者。在整个学习过程中孩子是一个积极主动的参与者,热切的吸取新知。在充分多样化并有秩序的感官生活学习中。为孩子将来更高层次常识生活做准备,而透过操作教具呈现的协调及精致,更为孩子奠定了美的赏识力。 数学教育 数学教育:通过学习科学设计的蒙台梭利数学教具让孩子们逐渐地认识和理解简单的数学概念从而建立牢固的数学基础并培养他们对数学的兴趣。 蒙台梭利的数学教具采取了与日常生活和感官教育相同的模式。蒙台梭利数学强调动手练习,要求使用有形的物品帮助学习,致力于培养孩子们小动作的动手能力。大多数教具都为更高阶段的数学理论打下基础。蒙台梭利数学课程涵盖了从算术、几何、代数、三角法和微积分在内的所有范围的内容,设计的教具都是为了帮助孩子们了解数字和数量之间的相互关联。通过这些教具的练习,孩子们会学习感受到加、减、乘、除、平方、立方、甚至诸如点、线、面和立体等的几何概念。 语言教育 语言教育:经科学实践证明儿童语言的敏感和发展最迅速的时期是在六岁以前,因此大家特别强调的双语教育,使孩子们在掌握中文的同时英语也得到很大提高。 语言区域有许多架子,因为大家教授双语,蒙台梭利课堂的语言教育主要是以语音教学为基础,同时以全语言教学为辅。与蒙台梭利环境中的其它学科一样,语言教育也是通过使用多种教具来教授孩子们学习阅读和书写的。 字母砂纸板的练习帮助孩子的肌肉“记住”笔画正确的形状。字母的形状触摸起来很粗糙,它可以引导孩子的手指作出正确的形状。这些字母贴在矩形木制的表面上,元音被涂成蓝色,而辅音被涂成粉红色。这样一来,早在给孩子们先容这些字母的术语之前,他们就已经基本知道了这些字母之间的根本区别。 活动的字母可以让孩子学习拼单词,从而使他能够集中于拼写本身,而不是书写。元音总是蓝色的,辅音总是粉红色的,这样可以强化砂纸板的记忆。孩子经常会按照最直接的语音方式来拼读。引导老师会谨慎地避免更正孩子的错误,以鼓励孩子对于按语音进行阅读和写字的信心。由于中文使用字符而不是音标,所以不能按完全一致的方式来教授。对于前者来言,全语言教学与语音教学的技巧之间有着巨大差异。但是在蒙台梭利环境中学习中文,使用许多相同的技巧,例如使用笔划砂纸板来学习书写,能使孩子们保持学习中文的好奇心和热情。三步卡会显示他们已经认识的物体或动作的字,同时也是为了让孩子们能够自己学习和练习中文。学习中文字符和学习西方字母相比,更需要训练有素的中文专家频繁地直接与孩子进行互动,说明和学习。 许多蒙台梭利学校将教授外语作为课程中不可或缺的一部分。蒙台梭利博士在一个世纪前就观察到,语言学习的“敏感期”是从出生到六岁。而等到孩子上小学或中学后再开始学习语言,已经浪费了最宝贵的学习时间,而使得第二语言的学习成为学生更大的挑战。 学问教育 学问教育:通过运用教室里有关动物、植物、历史、地理、天文、地质等各种蒙台梭利教具,使孩子们不仅学习和认识各种动植物,还能学会如何照顾动植物,使他们从小就知道如何关爱自然和环境;同时他们还能了解自己所居住的大环境(地球),探究宇宙万物的奥妙,认识各种矿物等;从而奠定他们博学的基础。 儿童的心智能够在远比一般所认识的年龄更早的学习学问,而他汲取常识的方式是经由某些带有动作的活动引起的,提供他一些地理、动植物、科学等活动,孩子知道得越多,就看的越深入,也因此走的更远。蒙台梭利的学问教育是从整个宇宙的观点开始的,认识整个地球开始,再逐渐认识各大洲、所属的洲,最后才认识自己的国家,建构孩子对整体世界观的概念基础,了解到各族群的差异,进而能欣赏与接纳不同学问,成为世界村的公民。大家所有环境及社会如同种子般,散播在幼儿情感的沃土中,孩子在这样的环境下,感受到生命每个角落都充满了惊奇与仁慈的接纳,人类的生命亦因幼儿对于自己学问的完全吸取,而延续了大家历史演化的文明与和平。

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:双语课程

伊顿国际幼儿园是国际幼儿园由美国哈佛大学、美国西北大学凯洛格商学院校友会成员以及美国蒙台梭利教育专家们联合举办的。作为中外知名的双语学前教育机构,伊顿让更多孩子享受到了优质的国际幼儿课程教育资源,从伊顿毕业的孩子们已遍及世界各地...... 孩子是祖国的未来和希翼,伊顿国际幼儿园在发展幼教事业的过程中,大家不仅重视教育的方式和方 法,更重视激发儿童正面的社会情感,正确引导儿童的社会行为,达到对儿童性格与品 德的塑造。国际幼儿园以秉承民族学问的传统和美德、培养幼儿社会情感为主要目标,在立足于东 西方传统学问和经典内容的基础上,大家根据当前中国儿童品格教育的实际和发展需 求,特邀请中外资深教育专家创编了关于儿童品格教育的系列内容,主要涵盖了在东西 方传统学问中具有普遍性的品格项目;同时大家也关注与中国当前独生子女的普遍现象 紧密相关的德育项目,例如:爱心、合作、诚实、敬重、坚毅、自信、勇敢......在对民 族经典学问的弘扬和对一脉相承内容的发展上,国际幼儿课程教育为幼儿的个体和谐发展、素质品德培养 打好扎实的基础。 伊顿国际幼儿园艺术课程 音乐 儿童的天性是热爱音乐的。而事实也证明,学习音乐有益于儿童认知能力和大脑的发展。伊顿音乐课程通过选择不同题材的具有吸引力的歌曲以及能够促使身体动作与音乐元素相关联的活动,来教授包括节拍、韵律、速度、力度以及旋律等各项音乐基础常识。 艺术 对儿童来说,艺术是他们生活的一种至关重要的表现形式。大家的艺术课程在充满关爱的环境里进行,鼓励孩子们去观察和探索各种不同的艺术形式,让他们学会表达自己,学会与他们周围的世界进行交流。 体育 运动对于儿童的学习和成长极为关键。伊顿的体育可能让孩子们发现,他们可以通过各种方式来运动自己的身体,他们会拥有独立的活动空间,与此同时,他们也会学会敬重他人的空间。通过体育项目和游戏,孩子们也将学会团队合作和运动精神,这是一种至关重要的社交技能,能够帮助他们在未来生活中走向成功。

留学方向:美国  学校性质:私立学校
入学条件:学校面试学习模式:双语课程

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