北京京西学校是倾向于欧洲模式，德威跟京西差不多也是欧式的。这三所国际学校属于典型的纯外国学校，京西学校顺应北京市和朝阳区社会经济发展，瞄准“一流教育”的办学目标，本着“以学生为本”的育人理念，以注重吸纳“中国学问”为办学特色，以“实践和创造”为办学风格。
学校各个年级均采用国际文凭组织(International Baccalaureate) 的教育体系和课程，其中包括小学课程PYP (Primary Years Programme)、初中课程MYP (Middle Years Programme) 以及高中课程 (Diploma Programme)。
一、招生学生年龄范围
接受学生年龄范围：3-18岁
年级包含：幼儿园小班 – 12年级
学校类型：非营利性的国际学校，取得以下机构的认证和会员资格：
* 国际文凭学校(IB World School)
* 国际学校协会 (CIS)
* 中国教育部基础教育课程教材发展中心 (NCCT)
* 美国新英格兰院校协会(NEASC)
* 国际文凭组织指定培训中心
二、学生群体
学生国籍：学生群体来自50多个国家和地区 ，单一国籍人数不超过学生总数的20%。学生人数最多的五个国家分别是：美国、韩国、加拿大，澳大利亚和荷兰
主要教学语言：英语
其他教学语言：中文、法语、西班牙语、荷兰语
平均班级人数：14人(幼儿班)，22人(小学- 高中)
师生平均比率：1:8
学校上课时间：8:30–15:20
每年秋季开学前后都是咨询青苗国际双语学校的高峰期，近期也收到很多家长向大家咨询关于青苗国际双语学校是否可以插班生的问题，今天就来为大家说明一下学校各年级段插班生报名情况，供大家参考。
青苗国际双语学校各年级在名额允许的条件下，可接受插班学生入读。目前学校招收中外籍学生，对学生的户籍、国籍没有限制，只要学生能够达到相应申请年级的要求，并在名额允许的条件下即可入学。
青苗国际双语学校报名时间为：6-9月份，此阶段主要招收高中学生，同时接收少量有幼小初阶段插班生，高中名额比较充裕，如有小学初中插班意向，请尽快咨询学位有限，招满截止；
【青苗国际双语学校招生对象及条件】
接受学生年龄范围：2-18岁
外教/中教比例：2：1
班级人数：不超过22人
在校生国籍：中国、美国、加拿大、韩国、日本、西班牙以及其他35个国家和地区。
寄宿项目：有，顺义校区有面向6-12年级有需求的学生住宿项目。
【青苗国际双语学校各校区招生简章】
点击查看>>青苗国际双语学校顺义校区( 幼儿园 -12 年级 )招生简章
点击查看>>青苗国际双语学校海淀校区 ( 幼儿园 -12年级 )招生简章
点击查看>>青苗国际双语学校常营校区 ( 幼儿园 - 高中 )招生简章
点击查看>>青苗国际双语学校阳光上东校区 ( 学前班 -5 年级 )招生简章
2020秋招已经开始，尽管非京籍读国际学校不受太多限制，但很多家长还是会在“四证”问题上搞不明白，哪些学校需要四证，哪些不需要呢？今天小编就为大家详细解读关于“四证”的疑问。
国际学校为什么需要办四证
在搞清楚这个问题之前，大家需要理解的是，办理“四证”往往是和学籍挂钩。北京市教委在历年的入学政策都有一项规定：
非本市户籍的适龄儿童，因父母或其法定监护人在本市工作或居住，需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人……等相关材料……各区应建立非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证件材料联合审核机制。
针对于国际学校来说，存在着两种学籍：一种是国内学籍；一种是国际学籍。因此，国际学校在“四证”问题上，就存在着两种情况。（根据今年的最新政策，小初阶段不论非京籍、还是京籍家庭都必须满足四证要求才能入学，高中阶段不做要求）
1、放弃国内学籍：这种情况不需要办理“四证”，走的是国际学籍。需要明确说明的是，放弃国内学籍，则无法参加国内高考。因为大部分国际学校学生毕业后，是通过国际课程的成绩来申请国外大学的。在这种情况下，有没有国内的学籍对于申请国外大学几乎没有影响。
2、双学籍：这种情况就需要办理“四证”。也就是国内学籍和国际学籍同时具备，双学籍，意味着可以在国内参加高考。
非京籍如何办理“四证”？
国际学校，对于符合四证要求的学生，上学籍的时间一般是延时到五月下旬，如果在此时间前未选定学校，就会影响学生的学籍注册。
按照往年家长分享的信息，一般民办校稍微放宽的是，四证可在其他区审核通过，也就是说，你想去海淀上民办国际小学，可以在丰台区、房山区审核通过四证。（今年的招生政策目前没有出台，预计4月底各区公布）
“四证”是哪四证？
非京籍四证并不是四个证件，而是针对非京籍入学所需要开具的四套证明材料，具体包括：
当前我国的学校种类大致分为公立学校和私立学校，公立学校是国家教育部门直接开办的公益性的学校，而私立学校是由一些企业开办的以经营目的为主的学校。在为孩子选择学校时有些家长选择公立学校，有些家长选择私立学校，那么公立学校和私立学校的区别有哪些，孩子应该进私立学校还是公立学校读书比较好？
公立学校由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。
私立学校是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，解决更多侧重于教育公平问题的学校。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展，人才总是趋于短缺状态，需要教育和培训，私立学校应运而生。相对而来，私立学校有着较大公立学校所没有的优势。
公立学校的学生就近入学，一般读"通学"(走读)。 私立学校学生来自四面八方，五花八门的有经济实力的不同层次的家庭，学生一般是住校，实行封闭式管理。
从授课质量上来说，公立和私立没有太大区别。公立也好，私立也罢，在初等教育阶段所授的课程是一样的。只是私立学校根据校长的理念不同会有一些有特色的方针政策，有自主教育的倾向，看起来更吸引人的眼球，但仔细研究会发现，公立学校也会采取相应的措施。以前公立学校的学生数量多，中午也不提供午餐，与私立学校有着鲜明的对比，近年来，很多公立学校也从一年级开始提供午餐了。而且，公立学校课外活动也不需要缴纳很多费用，活动形式丰富多彩。可以利用学校图书馆，参加课外活动，没花太多钱却可以接受高质量的教育。牵着孩子的手把他送到校门口并挥手告别的短暂但很美妙的时光也随着学校距离近而变成可能。我想劝那些一心想把孩子送到私立学校的妈妈，把孩子送到家附近的公立学校，用私立学校的学费来报一些适合孩子的特长教育班，也是一个不错的选择。
今天，大家想和大家聊一聊为什么要耗费大量人力物力，忍受小别离的苦楚，也要把孩子送到那么远的地方去读高中，究竟去美国读高中有哪些在国内读高中无法比拟的优势呢？
1、美国大学教育与高中教育接轨
大学教育是普通教育的延续，大学教育虽属于培养高级人才的阶段，但美国的高等教育仍十分重视学生的基础教育，并且进一步扩展学生的常识领域，而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里。
纵观美国的普通教育和高等教育，可以看出重视基础教育、不断扩大学生的常识领域成为美国教育的一个特色，文理兼融、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥，这样的教育会培养出什么样的人才？
2、更高比例升入美国常青藤名校
像美国常春藤这样的名校录取学生有多种考量。比如说要准备ＳＡＴ考试，要突出综合能力（组织能力，领导能力，学术能力等）这里大家仅谈一下学业成绩（GPA）对学生能否进入名牌的影响。
通常一个优秀的学生在高中阶段要选修8门左右的大学预修课，这样才能保证在学业成绩上有竞争优势，绝大部分进入常春藤盟校的学生学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。而美国高中教育阶段恰恰给优秀的学生创造了提升自己的机会。
在美国的高中，所有学生要选的课基本上一样的，优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。
3、领先起跑，成功快人一步
可以使孩子更快融入美国的学习和生活：孩子越小，模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。
目前家长普遍会说很多种汉语，对股东、对领导、对同事、对客户、对家长，汉语表达多种多样；但大学后留学美国并留在美国工作、生活的同样年纪同学，大多数人应对不同社会角色都只会说一种英语，这往往是所谓形成玻璃天花板的一部分因素，当然还有用英语书面、口头表达能力与当地同龄人的差距。如果希翼孩子今后能够把英语作为母语，有条件的家庭最好安排孩子在20岁前在英语国家有过生活经历。
另外美国高中设置的ESL课程是由高中直接安排的，设计完善的ESL课程能够帮助学生尽快掌握英语。
参加SAT考试更方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。此外，申请大学的时候获得美国高中老师的推荐信，进一步提高名校录取率。
美国是个多元化的国家，高中阶段会结识很多长期的，稳定的，具有一定影响的人际关系。无论是你的同学，你的寄宿家庭，还是学校提供的各种社区活动，跨国交流项目，国际体育竞赛，艺术表演等，都为大家提供无限的机会 。
学生综合素质得到全面发展
美国的高中教育强调学生获取常识的均衡性、多样性及基础性。美国全国已普及了12年的义务教育，高中毕业生只要有意愿，基本上都可以上大学。法律规定，家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。
因此，美国高中学生升大学的压力不是很大，但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈。 在普及教育中培养复合型的人才，全面发展学生各方面能力，并为学子进入名校奠定基础。
4、学习过程中更公平的待遇
美国高中学习测评安排比较合理，相对而言具有公平性质，测评包括平时作业（经常会占到20-40%）、课堂小测验 quiz（通常占10-20%）、课堂考试 Test（通常占10-20%）、期中期末考试 Mid term&Final Exam（通常占15-25%）、特别项目 Project（通常会占到10-25%）、参与 Participation（通常会占5-20%）和学习努力程度 Effort（通常有5-10%）几个大方面。
平时作业
每一次作业都有一个分数，这个分数可以理解为权重，比较重要的作业可能一次满分就100分，有的作业是10分，有的18分，等等。学生在每次作业里得到的分数相加，除以所有作业的最高可能得分，乘以100，就是作业的平均成绩。
学生们需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝对不可掉以轻心，因为平时的作业成绩一定会影响到最终的总成绩。
课堂小测验
老师们往往会在课上给学生们做一些小测验，有时是不提前通知的临时性小测验（popquiz），特别在老师们看到大家不集中注意力或觉得学生没有每天花足够时间学习的时候。
这些小测验的分数也和作业一样，需要累积起来，最后得到小测验的平均成绩。
课堂考试
这些一般都是会提前通知学生准备，比如一章学习结束后，老师会给一个章节考试。
期中期末考试
期中考试要考从开学到期中所有学的内容，期末考试一般是考一个学期所学的内容，通常在期末考试之前，老师会带领学生们复习一遍，有的老师甚至给出重点。
学生们要认真准备期中和期末考试。和国内不一样的是，期中考试和期末考试在总成绩里占的比重没有那么大。
特别项目
这些特别项目一般来说也和作业差不多，但是有时候会是集体作业，即需要几个人一起完成的作业，每个人都在项目中有所贡献，齐心协力，一个小组的同学都会拿到同样的分数；有时候是外出参观回来写的心得笔记；有时候是一个实验报告；有时候是一个研究论文。
参与
美国老师非常看重学生们在课堂上的表现，学生们认真听课，积极参与，主动问问题，参与讨论，贡献自己的想法，和老师互动，都是老师们希翼学生们做到的。
学习努力程度
老师会看得到学生们是否为学习新常识付出了努力，对于勤奋努力的学生，这个分数对于大部分学生来说等于送的一样，但是如果老师看到你应付作业、不好好记笔记、粗心大意的对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，不会给你这个分数。
学生在上面几个方面的平均分数，乘以权重（即括号里的百分数），再相加，就得到一学期的综合成绩。
在美国高中，能给你足够公平的分数待遇，这才是吸引众多学子奔赴美国留学的原因所在。
北京房山诺德安达学校